人教版《历史与社会》八年级上册（新）同步教案： 第2单元 第1课《西欧封建国家与基督教文明》

第1课　《西欧封建国家与基督教文明》 【知识与能力】 认识西欧封建国家的形成过程；了解基督教得以在西欧延续的原因和影响；描述欧洲封建庄园制度的概况；知道新兴城市的兴起、行会的出现对西欧的影响。 【过程与方法】 能够利用资料和图片，归纳出欧洲主要封建国家的形成和发展，以及封建土地所有制和封建等级制的形成和特点。 【情感、态度与价值观】 通过西欧文明探究，体验历史的发展和文化的传承关系，初步学会用历史的、发展的眼光看待西欧封建化的进程。 【重点】 基督教得以在西欧延续的原因和影响；欧洲封建庄园制度的概况。 【难点】 西欧封建国家的形成过程和封建等级制度。 【自主学习】 1．“我的附庸的附庸不是我的附庸”是什么意思？ 2．新兴城市的发展对西欧的意义是什么？ 【新课导入】 (情景式导入)猜猜他们是谁？ 我们知道左边的图片是扑克牌中的红桃K，而右边的人物则是红桃K的原型——法兰克国王查理大帝。他是一个充满传奇色彩的历史人物，今天我们就来学习与他有关的一课——《西欧封建国家与基督教文明》。 【合作探究】 知识点一　西欧封建国家 1．阅读教材P32、P33，思考： (1)日耳曼人建立的最强大的国家是哪一个？(2)这个国家诞生的时间及标志？ 答案提示：(1)法兰克。(2)800年，查理在罗马接受教皇的加冕，成为皇帝，标志着查理曼帝国的诞生。 2．阅读教材P33的资料，思考：“我的附庸的附庸不是我的附庸”是什么意思？ 答案提示：是说每个领主只能管辖自己的附庸，不能管辖自己附庸的附庸。它反映了西欧封建社会森严的等级制度。 3．阅读教材P33第1段，思考：法兰克王国最终的结果是什么？ 答案提示：帝国后来一分为三，分别是法兰西、德意志和意大利。 知识点二　中世纪基督教文明 1．阅读教材P33的相关内容，思考： (1)基督教在西欧得以延续的原因是什么？(2)什么叫什一税？ 答案提示：(1)基督教宣传的“君权神授”得到了法兰克王国统治者的大力扶植，基督教因而得以延续。(2)教会要求居民把收入的十分之一左右交给教会，所以称为什一税。 2．法兰克国王与教会之间为什么会建立这种合作关系？ 答案提示：查理为了取得基督教会的支持，巩固自身统治，需要加强与教会的关系；而基督教会为了扩大教会的影响，也需要借助查理的势力。 教师点拨：国王和教会通过这种合作关系，增强彼此的力量，巩固双方的地位。 知识点三　西欧