人教版《历史与社会》八年级上册（新）同步教案： 第4单元第2课《隋唐：开放革新的时代》 (共4份打包)

第2课　《隋唐：开放革新的时代》 第一课时　隋的兴亡 【知识与能力】 掌握隋朝的建立和统一，大运河的开通及其作用。 【过程与方法】 通过阅读图片、解读史料来认识隋朝在中国古代历史上的地位；通过合作探究，理解大运河的作用及对其进行正确的评价，培养对历史事件的评析能力。 【情感、态度与价值观】 感悟大运河是我国古代一项伟大工程，是祖先留下的珍贵物质和精神财富，激发民族自豪感和增强保护人类重要文化遗产的意识。 【重点】 大运河的开通及其作用。 【难点】 对开凿隋朝大运河的评价。 【自主学习】 1．隋朝是怎样建立的？ 2．隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河？ 3．隋朝为什么会迅速走向灭亡？ 【新课导入】 (情境式导入)同学们知道嘉兴申报世界文化遗产的事吗？嘉兴申遗和什么有关呢？(大运河)为什么大运河能成功入选世界文化遗产名录呢？今天，我们就来探究有关大运河的历史。 【合作探究】 知识点一　隋朝的建立与统一 1．阅读教材P86的文段及图4－17，回答： (1)隋朝建立的时间、人物、都城，隋朝统一的时间。 答案提示：581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安；589年，隋朝大军南下，一举灭亡陈朝，统一全国。 (2)隋文帝为隋朝统一全国作了什么贡献？隋朝统一有何历史意义？ 答案提示：贡献：隋文帝改革加强了中央集权，打击了地方豪强势力，澄清吏治，消除了民族对立的因素，发展经济，并打败突厥，稳固了后方，为统一全国奠定了基础。意义：结束了近四百年的南北分裂局面，大大加强了南北政治、经济、文化联系，推动了社会经济迅速发展。 教师点拨：隋统一的原因：民族的融合，南方经济的发展；长期分裂割据，人民渴望统一；隋文帝励精图治，政治清明，使隋经济强大；隋为统一作了充分准备，战略战术得当。 2．阅读教材P87阅读卡，回答：隋文帝为了巩固统治是怎样做的？隋朝在他的治理下发展如何？ 答案提示：崇尚节俭、励精图治、了解民间疾苦等。国家统一安定、人民负担较轻，人口大幅增长，国家储存的粮食、布匹可供政府五六十年的开销，“古今称国计之富者莫如隋”。 教师点拨：隋文帝励精图治，其统治时期社会经济繁荣，国力强盛，史称“开皇之治”。 知识点二　大运河的修建 1．隋文帝的励精图治为隋朝的发展打下了良好的基础，他的儿子隋炀帝即位后，又是怎么做的呢？阅读教材P87内容及图4－18，思考： (1)隋炀帝为什么要开通大运河？ 答案提示：为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治；将南方的物资运送到北方。 (2)大运河的中心和南北端分别是哪里？分为哪几段？沟通了哪几条水系？ 答案提示：洛阳，涿郡，余杭；永济渠、通济渠、邗沟、江南河；海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 (3)大运河开通的意义是什么？ 答案提示：有力地促进了南北经济、文化的交流和发展，对巩固统一和推动沿岸地区的城镇发展起了重要作用。 2．阅读P88资料1至4，说说你对大运河开通的看法。 答案提示：隋朝大运河的开通，有积极作用也有消极作用。一方面，它带动了运河沿线城镇的发展，促进了南北经济、文化的交流和发展。另一方面，由于大运河的开凿，征发了大量民力、物力、财力，给人民带来了沉重的负担和灾难，最终导致阶级矛盾的激化和隋朝的灭亡。 知识点三　隋朝的灭亡 1．隋炀帝在位期间，锐意改革，卓有建树，使隋朝继续发展，但好景不长，隋朝只存在了短短几十年就迅速灭亡了，阅读教材P88第3、4段，思考：究竟是何原因导致隋的迅速灭亡呢？ 答案提示：隋炀帝好大喜功，连年役使数百万人大兴土木，并多次攻打高丽，导致田地荒芜，他还到处巡游，挥霍浪费，加重了人民的负担；无休止的徭役和兵役，使人民不堪忍受，爆发了大规模的农民起义。618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝覆灭。 教师点拨：隋朝灭亡的根本原因是由于隋炀帝的暴政，而直接原因则是隋末农民起义的爆发。 【课堂小结】 隋的统一，是三国两晋南北朝长期分裂局面历史发展的必然趋势，隋建立后采取的各项措施，客观上促进了社会经济的繁荣，至于隋的夭折，其根源在于隋的暴政，这为历代统治者，特别是唐朝的统治者提供了宝贵的经验教训。 【板书设计】 隋的兴亡 【练习设计】 (请完成本课对应训练) $$第2课　《隋唐：开放革新的时代》 第二课时　唐的盛衰 【知识与能力】 掌握唐太宗和“贞观之治”，唐玄宗和“开元盛世”；知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰。 【过程与方法】 通过史料分析，评析“贞观之治”、三省六部制、科举制、“开元盛世”、安史之乱的影响；列举史实，分析“贞观之治”“开元盛世”出现的原因，感受盛世气象。 【情感、态度与价值观】 通过唐朝农业、手工业和商业的发展以及丰富多彩的社会生活，多方面感受盛唐气象，增强民族自豪感；通过对唐太宗和“贞观之治”，唐玄宗和“开元盛世”等重要人物和事件之间关系的探究，感受历史人物的历史