人教版《历史与社会》八年级上册（新）同步教案： 第2单元 第3课《日本的大化改新》

第3课　《日本的大化改新》 【知识与能力】 了解日本的古代历史发展，知道最高统治者天皇的由来；了解日本大化改新的历史背景，知道改革的主要内容和重要意义。 【过程与方法】 通过材料分析和情景设置，了解大化改新的背景，知道其内容和影响；了解古代中日之间交流的史实，进一步感悟中日文化渊源。 【情感、态度与价值观】 通过本课的学习，理解日本民族的特性，认识到善于学习与模仿他人是提高自身素质的一种重要途径。 【重点】 日本大化改新的基本内容及影响。 【难点】 理解中国先进文化对日本社会的影响。 【自主学习】 1．日本大化改新效仿的是哪个国家？ 2．日本大化改新的内容是什么？ 【新课导入】 (情境式导入)日本是中国的近邻，与中国“一衣带水”。古代时期，日本的发展长期落后于中国。公元7世纪，日本效仿中国隋唐的制度，推行了一次重要的改革，日本从此进入了一个新时期。这次改革叫什么？今天我们就一起来学习一下。 【合作探究】 知识点一　日本的兴起 阅读教材P40第1段，思考：日本什么时候实现了统一？最高统治者称为什么？ 答案提示：5世纪时大和国统一日本。开始叫做大王，后来称为天皇。 知识点二　大化改新 1．结合教材P40的内容，思考：大化改新的内外背景是什么？ 答案提示：国内矛盾：经济上大贵族经济实力强大，占有大量土地和劳动者，政治上豪强贵族权倾朝野，皇权名存实亡。国外影响：中国大唐王朝高度繁荣，朝鲜半岛的一些国家蒸蒸日上。皇室和改革派都迫切希望改革。 2．结合教材P41的内容，思考：为了解决这些烦恼，天皇做了什么事情？ 答案提示：进行改革，俗称大化改新。主要从政治、经济、法令等方面进行改革(具体内容见教材)。 3．结合教材P42的内容，思考： (1)大化改新有没有帮助天皇解决烦恼呢？ 答案提示：解决了烦恼。 (2)烦恼虽然解决了，但却存在着一个隐患。这个忧患是什么？ 答案提示：武士阶层的出现。 【课堂小结】 任何国家或民族都应该要善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革创新，与时俱进。 【板书设计】 日本的大化改新 【练习设计】 (请完成本课对应训练) $$