第15课时 基因的自由组合规律(Ⅰ)（课件）-2018版步步高学案导学与随堂笔记生物（北师大版必修2）

第15课时　基因的自由组合规律(Ⅰ) 第4章　遗传信息的传递规律 目标导读　 1.在复习一对相对性状的杂交试验的基础上，分析两对相对性状的杂交试验过程。 2.结合教材模拟实验，阐明对自由组合现象的解释。 3.理解对自由组合现象解释的验证和自由组合规律的实质。 重难点击　 1.两对相对性状的杂交试验过程。 2.对自由组合现象的解释。 一　两对相对性状的遗传试验 三　对自由组合现象解释的验证和自由组合规律的实质 二　对自由组合现象的解释 内容索引 当堂检测 一　两对相对性状的遗传试验 孟德尔完成了一对相对性状的杂交试验之后，又对其他性状产生了兴趣，进行了两对相对性状的遗传试验。请结合教材P55～56图文分析试验过程。 1.提出问题 自然条件下，就豌豆的子叶颜色和种子形状来说，有两种类型：黄色圆粒和绿色皱粒，决定这两对性状的基因相互之间有没有影响？它们杂交后，会不会出现黄色皱粒和绿色圆粒的豌豆呢？ 2.试验过程 9 3 绿色 圆粒 黄色 皱粒 1 3 3.试验分析 (1)亲本为黄色 、 皱粒的纯合体。 (2)F1全为 ，说明子叶颜色中 对 为显性，种子形状中 对 为显性。 (3)F2有4种表现型，比例为 。其中有两种和亲本表现型相同(亲本类型)： (占 )、 (占 )；两种和亲本的表现型不同(重组类型)：黄色皱粒(占 )、 (占 )。 绿色 圆粒 黄色圆粒 绿色 黄色 圆粒 9∶3∶3∶1 皱粒 黄色圆粒 绿色皱粒 绿色圆粒 (4)每一对相对性状单独进行分析，结果如下： 圆粒∶皱粒≈ 黄色∶绿色≈ 3∶1 3∶1 说明每一对相对性状的遗传均遵循 ，两对相对性状遗传时，基因 。 分离规律 互不干扰 (5)由P→F1可推断黄色和圆粒为显性性状，绿色和皱粒为隐性性状；若只根据F1→F2能否判断性状的显隐性？ 答案 答案　能。分别从粒色和粒形上看，F2中均出现不同于F1的性状即绿色和皱粒，即F1自交时出现了性状分离，由此可判断F1的性状黄色和圆粒为显性性状，F2中新出现的性状即绿色和皱粒为隐性性状。 4.综上来看，不同对的相对性状是可以相互组合的，而且组合是 的，这种现象称为自由组合现象。 随机 实验中所用的黄粒豌豆和绿粒豌豆的颜色实际上是种子内子叶的颜色，由于豌豆种子内的子叶占的体积较大，而且豌豆的种皮接近透明，所以种子呈现出子叶的颜色。 小贴士 归纳提炼 两对相对性状的遗传试验中，F2表现型的分离比是每对性状各自F2表现型分离比(3∶1)的乘积，因此，两对相对性状的遗传实质是两个彼此独立的分离规律的重叠： 3黄色∶1绿色 ×3圆粒∶1皱粒 9黄色圆粒∶3黄色皱粒∶3绿色圆粒∶1绿色皱粒 1.小麦高秆对矮秆为显性，抗病对不抗病为显性，两对相对性状由两对基因控制且分离时互不干扰，用纯合高秆抗病和矮秆不抗病两个品种做样本，在F2中选育矮秆抗病类型，其在F2中所占的比例约为 答案 解析 活学活用 解析　纯合高秆抗病与矮秆不抗病品种杂交得F1，F1自交所得F2有4种表现型，比例为9∶3∶3∶1，其中矮秆抗病类型占F2的3/16。 二　对自由组合现象的解释 1.模拟实验——模拟杂种F1产生的四种配子比 (1)活动目标 ①说出杂种F1产生配子的过程中等位基因 的同时，非同源染色体上的 的行为。 ②进行F1产生四种配子比的模拟实验。 (2)实验原理：杂种F1在通过减数分裂形成配子的过程中， 彼此分离的同时， 上的 ，结果产生四种不同类型、比值相等的雌雄配子。 (3)材料用具：一枚1元硬币和一枚5角硬币，一支记号笔。 等位基因 彼此分离 非等位基因 非同源染色体 非等位基因自由组合 (4)方法步骤 ①取一枚1元硬币，在正面写上大写字母Y，反面写上小写字母y；再取一枚5角硬币，在正面写上大写字母R，反面写上小写字母r。 ②将这两枚硬币分别放在两只手的食指上，然后用拇指同时将其弹向空中。当两枚硬币落在桌面上停稳后，观察1元硬币上的字母是Y还是y,5角硬币上的字母是R还是r，记录下两枚硬币的字母组合。 ③按上述方法连续做50或100次(重复的次数越多，结果越准确