第26课时 种群是进化的基本单位(Ⅰ)(课件)-2018版步步高学案导学与随堂笔记生物(北师大版必修2)

2018-12-06
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高一
章节 第2节 种群是进化的基本单位
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.94 MB
发布时间 2018-12-06
更新时间 2023-04-09
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·学案导学与随堂笔记
审核时间 2018-12-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/9224267.html
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来源 学科网

内容正文:

第26课时 种群是进化的基本单位(Ⅰ) 第7章 生物的进化 目标导读  1.阅读教材,概述现代综合进化论的主要内容。 2.在了解种群、基因库、等位基因频率的基础上,掌握计算等位基因频率的方法。 重难点击  哈迪—温伯格平衡的含义及应用。 一 现代综合进化论 二 种群的基因 内容索引 当堂检测 一 现代综合进化论 在20世纪的上半叶,随着遗传学和细胞学的发展,生物学家将达尔文的理论与孟德尔的遗传学相结合形成了现代综合进化论。结合教材P108内容,思考下面的问题。 1.达尔文的自然选择学说 (1)基本观点 过度繁殖 原始 不利 有利 不适者 生存斗争 适者 新 (2)进步意义 ①合理解释了生物进化的原因—— 三者综合作用的结果。 ②揭示了生命现象的统一性的原因——所有的生物都有 。 ③科学解释了生物的多样性和适应性——长期 的结果。 (3)局限性 ①对于 的本质,达尔文还不能做出科学的解释。 ②生物进化的解释也局限于 水平。 ③达尔文强调物种形成都是渐变的结果,不能很好地解释物种大爆发等现象。 遗传、变异和自然选择 共同的祖先 自然选择 遗传和变异 个体 2.现代综合进化论的基本观点 (1) 内存在着因 和 而产生的遗传变异, 决定生物进化的方向。 (2)进化的实质是 。 (3) 、 、 是物种形成和生物进化的机制, 形成导致了生物的多样性。 随机突变 种群 自然选择 重组 种群内等位基因频率的改变 突变 选择 物种 隔离 3.通过上述分析试比较两者的共同点和不同点 (1)共同点:都能解释 的原因、生物的 和 。 (2)不同点:达尔文自然选择学说没有阐明遗传和变异的 及自然选择的 ,而现代综合进化论克服了这个缺点;达尔文的进化论着重研究 的进化,而现代综合进化论则强调 ,认为 是生物进化的基本单位。 生物进化 本质 适应性 多样性 作用机理 生物个体 种群 群体的进化 归纳提炼 种群是生物进化的基本单位的理解 个体死亡以后,其体内所含的基因也就消失,所以个体不可能是生物进化的基本单位。种群所含的基因不会因为个别个体的死亡而消失,因为个体死亡前一般会经过生殖产生新的一代而使其基因得以保持。经过种群的长期发展才会形成生物进化的现象,所以种群才是生物进化的基本单位。 1.下列关于达尔文的自然选择学说和现代综合进化论的叙述中,不正确的是 A.达尔文的自然选择学说和现代综合进化论都承认生物是进化的 B.达尔文对遗传与变异在生物进化中所起的作用不了解 C.达尔文认为个体是生物进化的基本单位,而杜布赞斯基认为种群才是生 物进化的基本单位 D.无论是达尔文还是杜布赞斯基都承认进化的实质是种群内等位基因频率 的改变 答案 解析 活学活用 解析 达尔文的自然选择学说的局限之处就是对于遗传和变异的本质,还不能做出科学的解释,没有从种群等位基因频率改变的角度认识进化的实质。 二 种群的基因 1.种群 如图所示,种群是 生物在特定环境 内和特定 内的 个体的集群。种群内的个体不是机械地集合在一起,而是通过种内关系组成一个有机整体,彼此之间可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代。所以,种群是生物繁殖和进化的基本单位。 同种 空间 时间 所有 (1)两个要素:“同种”和“所有个体”。 (2)两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。 小贴士 2.基因库、等位基因频率、基因型频率 种群在分类学、遗传学、生态学研究中都是基本单位,因此,我们先来探讨一下种群的基因库。结合材料,完成下面的思考: 材料 绵羊的毛色受一对等位基因的控制,白色(W)对黑色(w)为显性。假 设一个由10只绵羊组成的种群,其中2只黑羊,8只白羊。白色个体中有2只杂合体(基因型Ww)和6只纯合体(基因型WW)。个体的基因型与种群的基因库如图所示: (1)由上图分析归

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