2018-2019学年人教版物理八年级下册同步备课（课件+教案）：第12章 第3节 机械效率 (共3份打包)

第3节　机械效率 第一课时　机械效率 教学目标 【知识与技能】 1．知道有用功、额外功、总功的含义，知道三者之间的关系． 2．知道机械效率的概念，能结合具体实例认识什么是有用功、额外功、总功，会计算机械效率． 【过程与方法】 经历探究滑轮组机械效率的过程． 【情感、态度与价值观】 1．通过探究活动增强与其他同学合作的意识，培养学生严谨的科学态度． 2．在分析问题、解决问题的同时，体会成功的喜悦，激发对科学的求知欲． 3．关注生产、生活中的各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识． 重点难点 【重点】 1．理解机械效率． 2．探究滑轮组的机械效率． 【难点】 理解机械效率． 教学过程 知识点一　有用功、额外功和总功 【自主学习】 阅读课本P85－86，完成以下问题： 1．必须要做的功为有用功，克服机械自身部件的重力和摩擦力不得不做的功为额外功，有用功和额外功之和为总功，即W总＝W有＋W额. 2．有用功和额外功不是绝对的，有用功与额外功视情况而定，对一种情况来说是有用功，对另外一种情况来说可能是额外功． 知识点二　机械效率 【自主学习】 阅读课本P86，完成以下问题： 物理学中，将有用功跟总功的比值叫做机械效率．机械效率用η表示，公式为η＝. 【合作探究】 1．机械效率有单位吗？ 答：机械效率没有单位． 2．为什么机械效率没有大于1的？ 答：因为使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是小于总功，所以机械效率总是小于1的． 3．用小数和百分数来表示机械效率，你认为哪种表达更好？ 答：用百分数表示更好． 4．机械效率的物理意义是什么？ 答：机械效率是标志机械做功性能好坏的物理量，机械效率越高，做的有用功占总功的比例就越大，这个机械的性能就越好． 5．应用机械效率公式解决实际问题． 例题　如图，一台起重机将重3 600 N的货物提高4 m．如果额外功是9 600J，起重机做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？起重机在哪些方面消耗了额外功？ 解答　起重机提高物体的力等于物体的重力F＝G＝3 600 N．起重机提升重物所做的有用功W有＝Fh＝Gh＝3 600 N×4 m＝14 400 J＝1.44×104 J，起重机做的总功W总＝W有＋W额＝14 400 J＋9 600 J＝2.4×104 J，因此，起重机的机械效率η＝＝60%.＝ 【教师点拨】 机械效率不是固定不变的，机械效率反映的是机械在一次做功过程中有用功跟总功的比值，同一机械在不同的做功过程中，提起的物重不同，机械效率也会不同． 【跟进训练】 某机械的机械效率是75%，这说明使用这一装置做功(　B　) A．总功是额外功的3倍 B．有用功是额外功的3倍 C．总功是有用功的3倍 D．额外功占总功的 课堂小结 1．有用功、额外功、总功 (1)有用功：为达到目的必须要做的功． (2)额外功：我们不需要但是又不得不做的功． (3)总功：有用功和额外功的总和．W总＝W有＋W额． 2．机械效率 (1)有用功与总功的比值叫做机械效率． (2)η＝，常用百分数表示，η<1. 练习设计 完成本课对应训练． $$第二课时　测量滑轮组的机械效率 教学目标 【知识与技能】 1．通过实验了解滑轮组机械效率的高低与物体重力的大小有关，知道提高机械效率的方法． 2．理解提高机械效率的意义． 【过程与方法】 1．通过探究实验，培养学生拟定简单的科学探究计划和实施实验方案的能力． 2．从生活实际出发，培养学生探究物理学的有关知识，深入认识事物的能力． 【情感、态度与价值观】 1．关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识． 2．在实验中进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实、实事求是、尊重实验结果的科学态度和团结协作的科学精神． 重点难点 【重点】 在实例中有用功、额外功、总功的确定，对影响机械效率的因素的理解． 【难点】 分析得出提高滑轮组机械效率的方法． 教学过程 知识点　测量滑轮组的机械效率 【自主学习】 阅读课本P87－88，完成以下问题： 1．测量滑轮组机械效率的实验原理是η＝. ＝ 2．提高机械效率的主要办法是改进机械结构，使它更合理、更轻巧． 【合作探究】 探究　测量滑轮组的机械效率 我们需要测量哪几个量？怎样计算有用功？怎样计算总功呢？ 答：实验原理：η＝. ＝ 实验器材：刻度尺、钩码、弹簧测力计、铁架台、甲、乙两个滑轮组、长约2 m的细绳． 实验步骤：①用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入表格．②分别记下钩码和弹簧测力计的位置．③缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力F的值，用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，将这三个量填入表格．④算出有用功W有、总功W总、机械效率η并填入表格． 实验数据： 实验次数 G/N h/m W