2018-2019学年人教版物理八年级下册同步备课（课件+教案）：第11章 第4节 机械能及其转化 (共2份打包)

第4节　机械能及其转化 教学目标 【知识与技能】 1．知道机械能包括动能和势能． 2．理解机械能的转化． 3．能解释动能、重力势能、弹力势能间相互转化的简单物理现象． 4．初步了解机械能守恒的含义． 【过程与方法】 1．通过观察和实验的方法探究动能和势能相互转化的规律． 2．利用机械能守恒定律解释日常生活中某些具体问题． 3．通过观察滚摆、单摆的实验，推导出机械能守恒的条件． 【情感、态度与价值观】 1．关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识． 2．学习建立知识模型的方法，培养科研生活中的思维品质、科学素养和生活习惯． 3．通过了解人类探索物质世界的历程和科学理论成果，培养探索精神、创新思想和人类社会与自然世界和谐发展的优良品德. 重点难点 【重点】 动能和势能的相互转化． 【难点】 能解释有关动能和势能相互转化的简单物理现象． 教学过程 知识点一　机械能及其转化 【自主学习】 阅读课本P71－72，完成以下问题： 1．动能、重力势能和弹性势能统称为机械能. 2．大量研究结果表明，当只有动能和势能互相转化时，尽管动能、势能的大小会发生改变，但机械能总和保持不变，即机械能是守恒的． 【合作探究】 演示一　机械能及其转化 甲：弯弓射箭时，功的弹性势能转化为箭的动能 乙：一个物体从高处落下，物体的重力势能转化成了它的动能 由此可见，动能和势能可以相互转化． 1．观察滚摆的运动，想想滚摆在运动过程中动能和势能是如何变化的？ 答：(1)摆球向下摆动过程中，重力势能变小，速度变大，摆锤的动能变大，摆锤的重力势能转化为动能．(2)当摆锤过中点向上摆动过程中，速度变小，摆锤的动能变小，重力势能变大，摆锤的动能转化为重力势能． 2．分析单摆小球在摆动过程中动能和势能是怎样相互转化的？ 答：A→B：小球的动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能．B→C：小球的动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能． 3．把一个铁锁用绳子悬挂起来，将铁锁拉到自己的鼻子附近，稳定后松手，铁锁向前摆去．想想看，铁锁摆回时会打到你的鼻子吗？ 答：不会，铁锁在摆动过程中与空气摩擦，有一部分机械能转化成内能，机械能不守恒． 知识拓展　人造地球卫星的机械能转化 人造地球卫星离地球最近的一点叫做近地点，最远的一点叫远地点．卫星在大气层外运行，不受空气阻力，只有动能和势能的相互转化，因此机械能守恒． 【教师点拨】 弹性势能和重力势能之间不能直接转化．只有伴随动能的转化才能实现弹性势能与重力势能之间的转化． 【跟进训练】 1．说明下列过程中机械能的转化： (1)雪橇从山坡上滑下来 答：重力势能转化为动能． (2)炮弹从炮口斜向上射出，又落回到远处地上． 答：动能转化为重力势能再转化为动能． 2．请试着说出蹦床运动员蹦床过程中的能量转化． 答：蹦床运动员从高处落下重力势能转化为动能，在与蹦床面将要接触时，动能最大，与蹦床面接触后，床面发生弹性形变，运动员的动能转化成蹦床的弹性势能，床面将运动员弹起的过程中，弹性势能又转化为运动员的动能，离开床面后，动能转化成他的重力势能． 知识点二　水能和风能的利用 【自主学习】 阅读课本P72－73，完成以下问题： 自然界的流水和风都是具有大量机械能的天然资源． 【合作探究】 演示二　水能的利用 如何利用水来发电？ 答：人们修筑拦河坝来提高上游的水位，在坝底安装水轮机，发电机安装在水轮机上面，水轮机带动发电机发电． 演示三　风能的利用 如何利用风来发电？ 答：风吹动风车，可以带动发电机发电．单个风力发电机的输出功率较小，在风力资源丰富的地区，可以同时安装几十台到几百台风力发电机，组成“风车田”，联在一起供电． 课堂小结 练习设计 完成本课对应训练． $$ 第十一章 功和机械能 第4节　机械能及其转化　 1.能用实例说明物体的动能和势能的转化. 2.理解机械能守恒. 3.了解人类对水能、风能的开发与利用. 学习目标 新课目标 你知道飞行中的飞机的动能和重力势能是怎么转化的吗？ 新课引入 1.动能、重力势能和弹性势能统称为机械能. 2.物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和. 机械能 动能 势能 重力势能 弹性势能 机械能及其转化 一 新课讲解 弓的弹性势能哪里去了？ 弓的弹性势能转化成了箭的动能. 举高的球释放后，重力势能减小，是不是能量消失了？ 球的重力势能转化为球的动能. 动能和势能能够相互转化 弯弓射箭时，弓的弹性势能转化成箭的动能；自由下落的球，重力势能转化成动能. 蹦床运动员从高处落下，在与蹦床面将要接触时，具有一定的 动能，与蹦床面接触后，床面发生弹性形变，运动员的动能转 化成蹦床的弹性势能. 试着说出蹦床运动员蹦床过程中