记叙文写人凸显人物的个性 课件指导(共55张PPT)

写作训练 《人性光辉 写人要凸显个性》 示例类型一： 1、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧（quán）骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀(bì)间，没有系(jì)裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规 。 杨二嫂，出自鲁迅的《故乡》 2、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 少年闰土 淳朴天真、可亲可爱。 3、这个人打扮与众姑娘不同......一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ...... 未见其人，先闻其声。 《红楼梦》王熙凤 泼辣 4、(他)黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰（duō），提一柄九齿钉耙【pá]。 ——猪八戒 示例类型二： 1、画作《父亲》赏析 描述画面内容，谈谈对这幅画的感受。 罗中立 父亲 如果只是一般的去看这幅画，它确实没有什么好看的。第一，画的一点也不漂亮；第二是没画出什么有意思的故事情节；第三画的内容又是那么简单，只画了一个人的头像。可是，如果去“读”这幅画，就可能从中“读”出许许多多的东西。 古铜色的脸、车辙似的皱纹、开裂的嘴唇、犁耙[bà]似的手，身后那经过辛勤劳动换来的一片金色的丰收景象，以及手中端着的一个破旧的茶碗正准备喝水等等写实的描绘,消除了观赏者与作品之间的隔膜，其画面具有一种悲剧性的震撼力。 作品中这位老农的形象已经远远超出了生活原型，他所代表的是中华民族千千万万的农民。 它所激起的不只是我们对老农个人身世的悬想，更是对整个中华民族这个农业大国命运的深深思索。 2、杨绛《老王》 作者在“文革”落难时，结识人力车夫老王，两家人结下了深厚友情。老王临终前的一天，拖着病重的身体，给杨家送香油和鸡蛋，这一幕让作者永铭心间，老王是善良人，作者写老王，就凸显了老王善良的个性。 在文 众多的文学作品，塑造了无数印象深刻的人物形象，这些形象使我们终生难忘，为什么？ 示例一小结：（