山东省海阳市美宝学校七年级历史上册教案：第10课.秦末农民起义

授课人 原设计者 学 科 历史 执教班级 课 题 第10课 秦末农民起义 教学课时 1课时 教学课型 新授 备课时间 2018 教材 分析 "秦王扫六合"这节课位于鲁教版课标教材六年级上册的第三单元《统一国家的建立》的第一节。其中本课所在的第三单元在整个中国古代史教学中起着承前启后的桥梁和纽带作用，而本课在第三单元中又处于中心地位。《历史课程标准》中明确提出:学生要"初步具备阅读，理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力"，学习客观地认识和评价历史人物，历史事件和历史现象。对秦始皇的功过如何评价，自古以来众说纷纭。学完本节课学生可以结合学到的知识客观的评价秦始皇，对今后学习我国不同时期的历史也将有极好的启迪作用。 教学 目标 1、要掌握的基础知识有：秦朝的暴政；大泽乡起义；张楚政权；巨鹿之战；楚汉之争。 2、通过本课的讲解，指导学生学会搜集成语典故的方法，积累成语故事。通过学习秦末农民战争，培养学生分析战争的爆发原因及其胜负关系的能力。 3、通过对陈胜吴广领导的大泽乡起义的学习，认识秦的暴政是导致人民反抗和秦灭亡的根本原因，陈胜吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治。 教学 重点[来源:Z.xx.k.Com] 秦朝的暴政和大泽乡起义 教学 难点 秦朝的暴政和大泽乡起义 媒体运用 (1)教学方法:本课采用的是引导探究教学法。 　　(2)教学用具的运用:通过多媒体课件创设问题情境，让学生在特定的情境中体验历史 教学时间 10月25日 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等 个人修改 导入新课）  1、组织学生品析、对比李白“秦王扫六合，虎视何雄哉”的诗句和“阿房，阿房，亡始皇”的童谣。 师：秦始皇师历史上第一个皇帝，他期望自己的统治能千秋万代，但秦朝却是一个短命的王朝，仅存在短短的15年，那为什么秦朝只是昙花一现，又迅速走向灭亡了呢？  2、师：“伐无道，诛暴秦”从课题中可看出秦朝是怎样被推翻的呢？（农民起义）为什么秦朝末年农民会起义呢？（秦末残暴的统治）  【设计意图】让学生通过对比诗句和童谣，激发学生的兴趣；通过设疑的方式，培养学生的思维能力，激发学生的求知欲，自然导入新课。  （新课讲授）  一、 秦的暴政  师：请学生浏览书本第50页，下面我们一起做一个活动“