山东省海阳市美宝学校七年级历史上册教案：第5课 青铜器与甲骨文

授课人 原设计者 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 学 科 历史 执教班级 课 题 第5课青铜器与甲骨文 教学课时 1课时 教学课型 新授 备课时间 2018 教材 分析 教学 目标 知识与能力：     通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括农业、手工业和商业的状况;了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。通过本课学习和思考本课内容，培养学生归纳、概括历史的能力;通过了解奴隶的悲惨生活与夏商周奴隶制文明高度发达间的关系，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点揭示奴隶制文明的本质及全面认识历史发展过程的能力。 方法与过程： 　　教师利用多媒体辅助教学，同时组织学生通过课堂活动巩固所学知识，并对之加以应用。 情感、态度与价值观： 　　过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂乃中华民族之骄傲，今天民族文化的辉煌成就与之一脉相承。 2学情分析 由于一般初一学生的能力和心理特点，丰富的感性材料可以激发他们探究的热情，由浅入深的引导可以推动部分学生在理性认识上有所升华。 教学 重点[来源:学科网ZXXK] 重 点：青铜器的高超工艺 　　解决策略：以形象的说明将抽象的描述具体化，通过大量的图片资料令学生从中自行总结出工艺高超的表现，既实现了认知目标，又进行了能力训练。 教学 难点[来源:Z_xx_k.Com] 难 点：正确理解“青铜文明”的概念 　　解决策略：通过介绍夏、商、西周陶瓷业、玉器制造业等手工业的发展状况以及农业和畜牧业、商业的进步表现，引导学生得出青铜文明不仅仅表现在青铜器的高超工艺、青铜器铸造业的兴盛上，还表现在社会各个生产部门的发展进步上。 媒体运用 课本插图，历史地图册，多媒体课件 教学时间 9月25日 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 个人修改 4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】青铜器铸造的内情 通过视频了解青铜器的制作工艺，激发学生的兴趣。 活动2【活动】种类繁多的青铜器 运用PPT、iPad多种多媒体手段，向学生形象立体的介绍青铜器。 活动3【讲授】工艺精美的四羊方尊 通过对四羊方尊的介绍，感受青铜器制作工艺的精美。 活