山东省淄博市临淄区边河乡中学综合实践七年级上册教案：设计班级图书角 (3份打包)

课题 设计班级图书角之书店采访 课型 新授 案序 10 主备人 王敬芳 时间 10周 组长签字 教学 目标 1.明确阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要速径，通过读书活动，激发阅读兴趣，获得正确的价值观，了解问读对知识建构的重要意义，形成正确的认知。 2.通过亲身设计并亲历各种活动，开展力所能及的体验性学习，获取直接经验，发展实践能力。 教学 重点[来源:Zxxk.Com] 难点 1.学习重点：明确阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要速径。 2.学习难点：通过亲身设计并亲历各种活动，开展力所能及的体验性学习，获取直接经验，发展实践能力。 德育 渗透 通过读书活动，激发阅读兴趣，获得正确的价值观，了解问读对知识建构的重要意义，形成正确的认知。 教学方法教具 [来源:学科网] 问卷调查，访谈，设计制作，职业体验 教学过程 教学环节 与时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导入（2分钟） 二、活动准备（10分钟） [来源:学。科。网Z。X。X。K] 三、 活动实施（23分钟） [来源:学_科_网] [来源:学科网ZXXK] 布置作业（2分钟） 一.导入 我们用以分成小组，分头行动，从身边的用书馆和书店看手，对图书馆里的阅读者和书店顾客进行采访，初步了解他们的阅读现状。 二、活动准备： 1.首先要确定调查对象 应提前列出访该提纲 采访过程中，交谈技巧很重要 不要忘记记录交谈内容哦 2.了解图书管理知识： 通过对阅读情况的调查，我们知道了阅读对学生学习的重要作用，那我们能不能自己建立一个小小的图书馆呢?旧书馆的借阅制度又是怎样的呢?接下来，让我们一起去探究图书馆吧! (1)查询资料，了解图书管理知识。(2)实地考察，访谈图书管理人员。 三、活动实施： 访谈提纲中可以用绕以下主题提出问题: 1.书馆各科室的规章制度， 2.了解图书馆管理的要求、原则， 3.图书馆的藏书类型。 4.学校图书馆管理、借间的现状，馆内读者借阅图书的具体更家和方量 5.文献丢失和损坏的赔偿制度。 其他补充: 四、方法指导： 访谈法的目的是为了更好地收集信息、实际操作时可分为见个不同的步骤，步骤清晰才能够得到高质量的访谈效果。下面让我们了解一下访谈法的具体步骤吧! ①计访谈提纲; ②恰当进行提问； ③准确接政信息、发时设委有夹资料； ④适当地做出回应; ⑤友时做好访设记录、必要时需受进行录者成录像。 五、作业 做一个中学生课外阅读问卷调查。 板书 设计 学生课外阅读问卷调查 1.书馆各科室的规章制度， 2.了解图书馆管理的要求、原则， 3.图书馆的藏书类型。 4.学校图书馆管理、借间的现状，馆内读者借阅图书的具体更家和方量 5.文献丢失和损坏的赔偿制度。 教学 反思 $$ 课题 设计班级图书角 课型 新授 案序 12 主备人 王敬芳[来源:学科网ZXXK] 时间 12周 组长签字 教学 目标 1.明确阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要速径，通过读书活动，激发阅读兴趣，获得正确的价值观，了解问读对知识建构的重要意义，形成正确的认知。 2.通过亲身设计并亲历各种活动，开展力所能及的体验性学习，获取直接经验，发展实践能力。 教学 重点 难点 1.学习重点：明确阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要速径。 2.学习难点：通过亲身设计并亲历各种活动，开展力所能及的体验性学习，获取直接经验，发展实践能力。 德育 渗透 通过读书活动，激发阅读兴趣，获得正确的价值观，了解问读对知识建构的重要意义，形成正确的认知。 教学方法教具 问卷调查，访谈，设计制作，职业体验 教学过程 教学环节 与时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导入（2分钟） [来源:学科网] 二、活动准备（10分钟）[来源:Z+xx+k.Com] 三、 活动实施（23分钟） [来源:学*科*网Z*X*X*K] 布置作业（2分钟） 一.导入 在一系列的调在和参观以及体验之后，我们对图书管理的知识以及工作内容有了一定程度的了解，现在让我们学以致用，自己动手设计一个班级图书角吧! 二、活动实施： 活动一：图书角名称及标志确定图书角选址 图书角的设计 制定借阅制度管理 藏书来源 设计“图书登记表”“学生借阅登记表” 选举管理员 自己说说还需要考虑哪些问题 活动二：竞选图书管理员 竞选流程;[来源:学|科|网Z|X|X|K] 第一，竞选演说(竞选者发表演讲，对自己的竞选岗位，党选决心及”选后如何做好图书管理工作加以说明演讲结束后，需要接受全班同学的提问。) 第二步，班级民主投票。 第三步，计票(由没有参加竞选的同学在讲台上写正字计算票数) 第四步，