山东省淄博市临淄区边河乡中学综合实践八年级上册教案：2 立体纸艺的制作 (3份打包)

课题 立体纸艺的制作之走进纸艺新世界 课型 新授 案序 6 主备人 张国华 时间 6周 组长签字[来源:学_科_网] 教学 目标 1.欣赏优秀纸艺作品，感受立体纸艺之美，提高欣赏美、创造美的能力。 2.增强对传统纸艺的保护与传承意识。 3.能够针对实际情况进行活动设计与组织，尝试分析和解决实际问题。 4.学会制作和设计简单立体纸艺作品。 教学 重点 难点 1. 学习重点：学会制作和设计简单立体纸艺作品 2.学习难点：能够针对实际情况进行活动设计与组织，尝试分析和解决实际问题。提高欣赏美、创造美的能力。 德育 渗透 增强对传统纸艺的保护与传承意识。[来源:Zxxk.Com] 教学方法教具 资料收集;设计制作;活动方案设计;成果展示;主题讨论。 教学过程 教学环节 与时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导入（2分钟） [来源:学,科,网] [来源:Z#xx#k.Com] 二、活动准备（10 分钟） 三、 活动实施（30分钟） [来源:学*科*网] 四、作业“”（3分钟） 一、导入： “纸”是我国古代四大发明之一，它既是人类文明的重要载体，也是展现人类心灵手巧的理想材质。纸艺是我国最古老、最流行的民间艺术，生活中处处可见纸艺作品的情影。一片薄薄的纸，经过双手的灵巧加工，在我们手中变成飞翔的蝴蝶、绽开的花朵、可爱的时装小人，内心的成就感也油然而生。在此过程中，一幅图画、一套纸风铃、一捧花朵， 就轻松变成家里的一道美丽风景。今天就让我们走进立体纸艺的世界，学习和制作立体纸艺作品吧! 二、活动准备： 为了更直观地感受立体纸艺的魅力，我们可以在网上搜索几个立体纸艺的制作视频，学习立体纸艺的制作方法，并初步感知立体纸艺之美。同时，你也可以尝试折几个你会的小纸艺，和身边的同学交流你的制作心得。 三、活动实施： 1.走进纸艺新世界 我们在小学阶段学习过剪纸，其实片薄海的纸不仅可以被裁剪， 还可以经过刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧等工艺创造丰富多彩的作品。立体纸艺作品形态通真，体现了事物的立体感和空间美，是纸艺世界的宠儿。现在让我们走进立体纸艺的世界，欣赏立体纸艺作品的空间与立体之美，并尝试动手制作立体纸艺作品。 小组成员可以在网上收集一些优秀的立体纸艺作品和制作教程，查阅有关资料，形成对立体纸艺的初步认识。以“走进纸艺世界”为主题，开展-次纸艺知识科普活动，将小组收集到的资料和信息分享给班级内的同学们。 2.分小组共解决以下问题： （1）立体纸艺作品与剪纸作品相比有什么不同? （2）立体纸艺涉及哪些技法? （3）立体纸艺有哪些表现形式? （4）制作立体纸艺作品时要准备些什么?有哪些注意事项? 提示： 在进行资料信息分享时，为了使同学们对立体纸艺有更直观的了解，可以结合具体的作品;对于立体纸艺的技法，也可以通过动手操作展示给同学们看。 对于收集到的资料，我们需要进行整理和归纳。尤其是网上收集到的资料，我们还要进行加工，用通俗易懂的语言来表达，或用表格的形式来呈现。 四、作业： 制作一份纸艺知识资料收集卡 板书 设计 立体纸艺的制作 走进纸艺新世界 立体纸艺作品与剪纸作品 技法? 表现形式? 教学 反思 $$ 课题 立体纸艺的制作之走进纸艺新世界 课型 新授 案序 7 主备人 张国华 时间 7周 组长签字 教学 目标 1.欣赏优秀纸艺作品，感受立体纸艺之美，提高欣赏美、创造美的能力。 2.增强对传统纸艺的保护与传承意识。 3.能够针对实际情况进行活动设计与组织，尝试分析和解决实际问题。 4.学会制作和设计简单立体纸艺作品。 教学 重点 难点 1. 学习重点：学会制作和设计简单立体纸艺作品 2.学习难点：能够针对实际情况进行活动设计与组织，尝试分析和解决实际问题。提高欣赏美、创造美的能力。 德育 渗透 增强对传统纸艺的保护与传承意识。 教学方法教具[来源:Z。xx。k.Com] 资料收集;设计制作;活动方案设计;成果展示;主题讨论。[来源:Z+xx+k.Com] 教学过程[来源:学&科&网] 教学环节 与时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导入（2分钟） [来源:Zxxk.Com] 二、活动准备（10 分钟） 三、 活动实施（30分钟） [来源:学,科,网Z,X,X,K] 四、作业“”（3分钟） 一、导入： 纸艺成品中最“抢眼”的就要数那些颜色鲜艳、栩栩如生的纸花了。简简单单的一张纸居然可以做出50多种不同的花，如玫瑰花、康乃馨、百合花、牵牛花等，还有些你甚至连名字也说不出来，让你不得不感叹纸艺的神奇。精致的纸花，自有一种属于纸之艺术的美感，比起鲜花也不落下风。这些纸花花样逼真，美丽