5.1.1 十年考情说规律（课件）-2019北京语文《中考零距离》

第一节 十年考情说规律 聚焦北京·精分析 一、近5年的北京中考作文大事记 2014年，将50分的作文分为10分小作文和40分大作文的格局，即 “根据情境，按要求写作”与“根据题目，按要求写作”两种形式。且大作文变成二选一的形式，首次考查想象类作文（近5年连续考查）。 2015年，小作文也与大作文一样调整为二选一的形式。 2016年，小作文引入了以中国传统文化故事连环画为载体进行考查的形式（2016年“死诸葛吓退活司马”、2017年“张骞出使西域”）。 2018年，作文分值变为40分，删掉小作文（10分）的板块，把这个内容与前面的名著阅读或者现代文阅读进行整合。 预计北京2019年的作文依然为二选一的考查形式。 编者关注和研究北京近5年中考作文的命题规律，将其按主题分为想象、教育引导、成长体验、读书学习、哲理寓意五大类，其中有些作文题目写作角度比较多样，立意不同，则写作主题也会不同。如：2017年的半命题作文“_____贵在真”，若是补题为“细节贵在真”，则属于成长体验类；若是补题为“交往贵在真”，则属于教育引导类。无论从哪个角度来写，只要符合题意即可。 聚焦北京·精分析 主题 年份 题目 命题类型 写作方向 想象类 2018 题目二：请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 话题作文 想象类作文要求考生在已有知识或已知信息的基础上，创造性写作。一般涉及：科幻世界（对未知的探索与畅想）、联想拓展（在已有故事的基础上进行续写）等。 2017 题目二：假设你走进一个神秘莫测的森林王国…… 话题作文 2016 题目二：奇妙的实验室（有导语） 命题作文 2015 题目二：续写科幻小说《超级智能住宅》（有导语） 续写作文 2014 题目二：宜居城市里的故事（有导语） 命题作文 二、多维度分析北京近10年中考作文 聚焦北京·精分析 续表 主题 年份 题目 命题类型 写作方向 教育引导类 2011 日积月累（有导语） 命题作文 此类作文题均可通过简述一件关于学习，或含有探究、奋斗过程，最终实现目标，或打开新的思路，获得新的成长的事例，传递教育引导类的主题思想。 2010 凝聚（有导语） 命题作文 成长体验类 2018 题目一：_______，让我心生敬意（有导语） 半命题作文 此类作文均可通过叙述一件或多件有纪念意义的小事，来表现成长过程中对我们触动最大的事情。 2017 题目一：_______贵在真（有导语） 半命题作文 2012 少年风采（有导语） 命题作文 读书学习类 2016 题目一：读书·实践·收获（无导语） 命题作文 此类作文多写与阅读、阅读收获或学习、学习过程、学习收获有关的事情。 2014 题目一：这里有属于我的世界（有导语） 命题作文 二、多维度分析北京近10年中考作文 聚焦北京·精分析 趋势总结 从上表我们可以总结出，北京近10年中考作文命题有如下规律： 1.命题形式稳中有变：命题作文考查7次（2010-2016）；半命题作文考查3次（2009、2017、2018）；话题作文考查2次（2017、2018），续写作文考查1次（2015）。从统计可知，2017年之前，命题作文几乎一统江湖，但在2017年许久未见的半命题作文再次回归，话题作文也走入考场，不能不说这给未来中考作文命题带来了诸多惊喜。由此可预见2019年中考作文命题形式可能更加灵活，考生备考时，在“稳”中也要适当求“变”。 2.涉及主题较集中：想象类5次（2014—2018）；教育引导类3次（2010、2011、2013）；成长体验类3次（2012、2017、2018）；读书学习类2次（2014、2016）；哲理寓意类1次（2015）。可看出，写作主题主要围绕想象、教育引导和成长体验三类进行考查，都与考生的成长经历、独特体验有关，且重在教育引导考生形成正确的三观，积极面对人生。 3.主题人物较明确：大部分题目都与“我”相关，写作内容都与“我”有紧密联系，都是写“我”或与“我”有关的事，写“我”或者“我”身边人的经历，抒发“我”的所思所感。如下解读： 聚焦北京·精分析 这么多题目，内容上都是以“我”为圆心，以考生成长生活中接触的人和事为半径，具有鲜明的生活体验色彩，每种角度下的对象都可以串联多道作文题，而且由2018中考作文来看，开阔视野，走出教室尤为重要。 聚焦北京·精分析 $$