山东省海阳市美宝学校人教版（五四制）六年级语文上册教案：5七律·长征

授课人 原设计者 学 科 语文 [来源:学科网] 执教班级 课 题 七律·长征 教学课时 第 1 课时 教学课型 新授 教材 分析 本课需要让学生理解红军在长征中的大无畏革命乐观主义精神，深入理解诗歌内容。 教学 目标 1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。 2、理解关键词的含义及其饱含的感情。 3、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用 教学 重点 理解关键词的含义及其饱含的感情。 理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用 教学 难点 理解关键词的含义及其饱含的感情。 理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用 媒体运用 班班通 教学时间 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 个人修改 　一、导入： 　　　　来源于生活而远远高于生活，是毛泽东《七律长征》的真实体现。我们曾经拜读过他的《沁园春雪》，领略了他的雄韬伟略。而这首二万五千里长征现实生活的概括，提炼而来的《七律长征》又有怎样的气魄呢？让我们今天一起来学习它。根据题目，我们了解到这是一首写于红军二万五千里长征时，谁能说得更好，更具体呢？交流、总结 　　二、背景介绍 　　　　这首诗写于1935年10月，当时毛汉东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 　　三、文体介绍 　　　　七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规定。“长征”是这首诗的题目。 　　四、检查预习 　　　1、给下列划线字注音 　　　　　逶迤（wēi yí ）磅礴（páng bó ）岷山（mín ） 　　　2、解释词语。 　　　　　逶迤：弯曲绵延的样子。 　　　　　磅礴：气势雄伟的样子。 　　五、指导朗读， 　　　1、要求：节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。 　　　　　红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 　　　　　五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 　　　　　金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 　　　　　更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 　　　2、学生齐读课文