山东省海阳市美宝学校人教版（五四制）六年级语文上册教案：4六月二十七日望湖楼醉书

授课人 原设计者 学 科 语文 执教班级 课 题 六月二十七日望湖楼醉书 教学课时 第 1 课时 教学课型 新授 教材 分析 本课需要让学生理解情景交融的写作手法，初步具备对于诗词的赏析能力。学会从多种感觉的角度分析作者对于景物的感悟。 教学 目标 1、学习掌握本课生字新词。 2、抓住重点字词赏析，体会诗歌情景交融的特色。 教学 重点 抓住重点字词赏析，体会诗歌情景交融的特色。 教学 难点 抓住重点字词赏析，体会诗歌情景交融的特色。 媒体运用 班班通 教学时间 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 个人修改 　一、联系生活、谈话导入 　　　1、提问：你们见过夏天的阵雨吗？谁来说说当时的情景？ 　　　2、引入诗题：今天我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗：《六月二十七日望湖楼醉书》，看看他是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的。（板书并领读课题，注意停顿） 　　　　　六月二十七日望湖楼醉书　苏　轼 　　　　　hēi yún fān mò wèi zhē shān  　　　　　黑云翻墨未遮山， 　　　　　bái yǔ tiào zhū luàn rù chuán 　 　　　　　白雨跳珠乱入船。 　　　　　juǎn dì fēng lái hū chuī sàn 　 　　　　　卷地风来忽吹散， 　　　　　nwàg hú lóu xià shuǐ rú tiān 　 　　　　　望湖楼下水如天。 　　　3、读了这个题目，你们知道了什么？还有什么疑问？ 　　　　　（知道“六月二十七日”是写这首诗的时间，此时正是一年中最热的时候，经常回有阵雨或雷雨出现。地点在望湖楼。） 　　　4、解疑：“醉书”，在似醉非醉的情况下写的诗。 　　　5、介绍作者背景 　　　　　苏轼（1037-1101），北宋诗人。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父亲苏洵、弟弟苏辙都是宋代著名的文学家，被称为“三苏”。他的诗自然豪放而又富有理趣，有着鲜明的浪漫主义色彩。 　　二、自由阅读，注词释义，理解诗意。 　　　　六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。 　　　　望湖楼：又名“看经楼”。五代时越王所建。在今杭州西湖边昭庆寺前。 　　　　醉书：喝醉酒时所写。 　　　　翻墨：指黑云笼