山东省海阳市美宝学校人教版（五四制）六年级语文上册教案：2丁香结1

授课人 原设计者 学 科 语文 [来源:学|科|网] 执教班级 课 题 丁香结 教学课时 第 1课时 教学课型 新授 [来源:学§科§网] 教材 分析 本文借物喻理，需要体会作者所阐发的道理，也需要理解文章的借喻。 教学 目标 1、学习掌握本课生字新词。 2、抓住重点词句赏析，体会文章从视觉、嗅觉描写事物的特色。 3、理解文章阐发的道理。 教学 重点 整体感知课文内容，概括文章的内容要点。 教学 难点 2、抓住重点词句赏析，体会文章从视觉、嗅觉描写事物的特色。 3、理解文章阐发的道理。 媒体运用 班班通 教学时间 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 个人修改 一、导入新课 展示丁香结的图片。 二、默读课文，整体感知。 课文可以分为几个部分？你对哪一个部分最感兴趣？说一下你感兴趣的理由。 并想想作者是从哪几个方面描写丁香的。 三、品读课文 结合课后第二题，回答课后的问题。 1. 运用了比喻与拟人，“探”“窥”是拟人。形象地刻画出了丁香花娇俏生动、惹人怜爱的情态。把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。 2. “照耀”将花写得似月，又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。 3. 雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅边缘模糊、柔和婉约的印象派画作。 四、当堂练习 伴你学第2课阅读理解 六、小结： 写花运用了比喻与拟人的手法，并运用了多种感觉来写。丁香不仅有了形、色、香，更有了人的灵性。 七、作业： 练笔：用托物言志的手法写一篇作文。（不少于600字） 板书 设计 丁香——如星（比喻） ——“窥”“探”（拟人） ——似月“照耀” ——像印象派的画 教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等） [来源:学&科&网] [来源:Zxxk.Com] $$