内容正文:
突破训练(十七)
1.已知函数f(x)=2.
(a>0),且函数的最小正周期为+2cos2cossin
(1)求a的值;
(2)求f(x)在上的最大值和最小值.
[解] (1)函数f(x)=2+1,
cos2ax+sin2ax+1=2sin+1=-+cossin(a>0),化简可得f(x)=+2cos2cossin
∵函数的最小正周期为.
,即T=
由T=,可得a=2,∴a的值为2.
故f(x)=2sin+1.
(2)x∈.
∈时,4x-
当4x-+1=0,
时,函数f(x)取得最小值为2×=-
当4x-时,函数f(x)取得最大值为2×1+1=3.
=
∴f(x)在上的最大值为3,最小值为0.
2.已知角A,B,C是△ABC的内角,a,b,c分别是其所对边长,向量m=,m⊥n.
,n=
(1)求角A的大小.
(2)若a=2,cosB=,求b的长.
[解] (1)∵m=,且m⊥n,∴m·n=0.
,n=
∴2sinA-cosA=1,
sinA-cosA-1=0,即=-2cos2cossin
整理得2sin.
==1,即sin
∵0<A<π,∴-.
<<A-
∴A-.
,即A==
(2)在△ABC中,A=,
,a=2,cosB=
∴sinB=.
=
由正弦定理.==2×得,b==
3.(2018·全国卷Ⅰ)在平面四边形ABCD中,∠ADC=90°,∠A=45°,AB=2,BD=5.
(1)求cos∠ADB;
(2)若DC=2,求BC.
[解] (1)在△ABD中,由正弦定理得
.
=
由题设知,.
,所以sin∠ADB==
由题设知,∠ADB<90°,所以cos∠ADB= .
=
(2)由题设及(1)知,cos∠BDC=sin∠ADB=.
在△BCD中,由余弦定理得BC2=BD2+DC2-2·BD·DC·cos∠BDC=25+8-2×5×2=25.
×
所以BC=5.
4.在锐角三角形ABC中,a,b,c分别为角A,B,C的对边,且4sinAcos2A-.
cos(B+C)=sin3A+
(1)求A的大小;
(2)若b=2,求△ABC面积的取值范围.
[解] (1)∵A+B+C=π,∴cos(B+C)=-cosA ①,
∵3A=2A+A,
∴sin3A=sin(2A+A)=sin2AcosA+cos2AsinA ②,
又sin2A=2sinAcosA ③,cos2A=2cos2A-1 ④,
将①②③④代入已知,得2sin2AcosA+,
cosA=sin2AcosA+cos2AsinA+
整理得sinA+,
=,即sincosA=
又A∈.
,即A==,∴A+
(2)由(1)得B+C=-B,
,∴C=
∵△ABC为锐角三角形,∴,
,解得B∈且B∈-B∈
在△ABC中,由正弦定理得,
=
∴c=+1,
==
又B∈),∴c∈(1,4),
∈(0,,∴
∵S△ABC=.c,∴S△ABC∈bcsinA=
$$高考解答题突破(二) 三角函数与解三角形
突破“三变”——变角、变式、变名
[思维流程]
[技法点拨]
1.常用的变角技巧:
(1)已知角与特殊角的变换;
(2)已知角与目标角的变换;
(3)角与其倍角的变换;
(4)两角与其和差角的变换以及三角形内角和定理的变换运用.如:α=(α+β)-β=(α-β)+β,2α=(α+β)+(α-β),2α=(β+α)-(β-α),α+β=2·,=-.
2.常用的变式技巧:
主要从函数名、次数、系数方面入手,常见有:
(1)讨论三角函数的性质时,常常将它化为一次的单角的三角函数来讨论;
(2)涉及sinx±cosx、sinx·cosx的问题,常做换元处理,如令t=sinx±cosx∈[-,],将原问题转化为关于t的函数来处理;
(3)在解决三角形的问题时,常利用正、余弦定理化边为角或化角为边等.
3.常用的变名技巧:
(1)诱导公式.如sin=cosα,sin=-cosα.
(2)切弦互化.tanα=.考向一 三角变换与三角函数的性质
1.三角函数的恒等变形的通性通法是:从函数名、角、运算三方面进行差异分析,常用的技巧有:切化弦、降幂、用三角公式转化出特殊角、异角化同角、异名化同名、高次化低次等.
2.研究三角函数的值域、最值、周期、单调性等性质,首先要将函数解析式化为标准形式,再结合图形求解.
[解]
解答此类问题的关键在于“变”,其思路为“一角二名三结构”
升幂(降幂)公式口诀:“幂降一次,角翻倍,幂升一次,角减半”.
[对点训练]
1.(2018·黄冈中学模拟)已知函数f(x)=2sinωxcosωx+2cos2ωx(ω>0),且f(x)的最小正周期为π.
(1)求ω的值及函数f(x)的单调递减区间;
(2)将函数f(x)的图象向右平移个单位长度后得到函数g(x)的图象,求当x∈时