2019浙江高考生物（选考）复习（课件+检测）：专题12　生物的变异 (2份打包)

第五部分 生物的变异与进化 专题12　生物的变异 -- 特色梳理 题型演练 选考提升 生物变异的来源 基因突变、基因重组和染色体畸变的比较 -- 特色梳理 题型演练 选考提升 -- 特色梳理 题型演练 选考提升 -- 特色梳理 题型演练 选考提升 题型一 基因突变、基因重组、染色体畸变等变异类型的判断 典例精析1下列关于变异的叙述,正确的是(　　) A.基因的碱基序列发生改变一定会导致性状的改变 B.不同配子的随机结合体现了基因重组 C.染色体结构的变异,使位于染色体上的基因数目和排列顺序发生改变 D.同源染色体非姐妹染色单体之间发生染色体片段交换属于染色体畸变 答案 答案 关闭 C -- 特色梳理 题型演练 选考提升 技巧点拨变异类型巧判断 (1)“互换”:同源染色体上的非姐妹染色单体之间染色体片段的交换,属于基因重组;非同源染色体之间的互换,属于染色体结构变异中的易位。 (2)“缺失或增加”:DNA分子上若干基因的缺失或重复(增加),属于染色体结构变异;DNA分子上若干碱基对的缺失、增加,属于基因突变。 (3)“变异水平”:基因突变、基因重组属于分子水平的变化,在光学显微镜下观察不到;染色体畸变属于细胞水平的变化,在光学显微镜下可以观察到。 -- 特色梳理 题型演练 选考提升 【热点变式】(2018浙江11月选考,11)某种染色体结构变异如图所示。下列叙述正确的是(　　) A.染色体断片发生了颠倒 B.染色体发生了断裂和重新组合 C.该变异是由染色单体分离异常所致 D.细胞中的遗传物质出现了重复和缺失 答案 解析 解析 关闭 分析图示中染色体形态可知,两条染色体为非同源染色体发生片段交换,该变异为染色体结构变异中的易位,A、C两项错误;染色体结构变异是由于染色体断裂后重新拼接错误造成的,B项正确;易位发生时,细胞中遗传物质不变,D项错误。 答案 解析 关闭 B -- 特色梳理 题型演练 选考提升 题型二 细胞分裂与生物变异 典例精析2右图为某二倍体动物一个正在进行减数分裂的细胞,下列有关叙述正确的是(　　) A.该细胞产生了变异,其变异来源于基因突变 B.若该细胞取自某动物的卵巢,则其名称为第二极体 C.该细胞含有2个染色体组,产生的子细胞基因型不同 D.该细胞处于后期Ⅱ,此时正发生同源染色体分离 答案 解析 解析 关闭 该细胞产生了变异,其变异来源于染色体结构变异中的易位,A项错误;若该细胞取自某动物的卵巢,则其名称为第一极体,B项错误;该细胞含有2个染色体组,产生的子细胞基因型不同,C项正确;该细胞处于后期Ⅱ,此时正发生着丝点分裂,姐妹染色单体分离,但细胞中没有同源染色体,D项错误。 答案 解析 关闭 C -- 特色梳理 题型演练 选考提升 技巧点拨细胞分裂图示中生物变异类型判断技巧 (1)通过基因型变化进行判断 ①如果亲代基因型为BB或bb,则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变。 ②如果亲代基因型为Bb,则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变或交叉互换。 (2)通过细胞分裂方式进行判断 ①如果是有丝分裂中染色单体上基因不同,则为基因突变的结果。 ②如果是减数分裂过程中染色单体上基因不同,可能发生了基因突变或交叉互换。 ③若是非同源染色体上出现等位基因,则发生了染色体畸变(易位)。 -- 特色梳理 题型演练 选考提升 (3)通过直接分析细胞分裂图判断 -- 特色梳理 题型演练 选考提升 ①如果是有丝分裂后期图像,两条子染色体上的两基因不同,则为基因突变的结果,如图甲。 ②如果是减数第二次分裂后期图像,两条子染色体(同白或同黑)上的两基因不同,则为基因突变的结果,如图乙。 ③如果是减数第二次分裂后期图像,两条子染色体(颜色不一致)上的两基因不同,则为交叉互换(基因重组)的结果,如图丙(其B处颜色为“黑色”)。 ④若是分裂过程中,非同源染色体上存在等位基因,则为染色体畸变(如图丁);若是分裂过程中,出现染色体未正常分离,则为染色体畸变(如图戊)。 -- 特色梳理 题型演练 选考提升 【热点变式】(2018台州模拟)右图表示某动物(2n=8)进行细胞分裂的某时期状态图,下列叙述正确的是(　　) A.该细胞不可能是第一极体 B.该细胞中不含同源染色体,但含有2个染色体组 C.图中的②和③号染色体可能是X、Y染色体 D.若①号和④号染色体上分别有基因A、a,可能是基因重组的结果 答案 解析 解析 关闭 第一极体在减数第二次分裂后期时着丝点分裂,并且细胞质均等分裂,细胞中没有同源染色体,因此图示细胞可以是第一极体,A项错误;该细胞中不含同源染色体,但含有2个染色体组,B项正确;减数第二次分裂时期中,细胞没有同源染色体,C项错误;①和④是非同源染色体,若①号和④号染色体上分别有基因A