山西省2019年中考语文总复习课件+练习：专题十七　话题作文 (2份打包)

专题十七　话题作文 析命题·考易 讲真题·写易 栏目索引 一、话题作文的形式特点 1.话题作文的材料结构 话题作文一般由四部分组成:材料、简短提示语、由材料引出的话题、作文 要求。材料或提供一个事实,或讲一段小故事,意在吸引考生注意力,将考生 的思维引入材料所提供的语境。提示语或是对材料做解释说明,或是补充介 绍,帮助考生理解材料、扩展思维。话题是由材料引出的,是在材料基础上提 炼出来的作文的中心议题。话题和材料的关系,既可能是话题仅仅是材料蕴 析命题·考易 析命题·考易 析命题·考易 讲真题·写易 栏目索引 含的意义中的一部分,也可能是话题远远超过材料所蕴含的意义。对话题和 材料关系的分析、把握,是写好话题作文的关键一环。 当然,话题作文的材料构成也并非上述这么一种:有的没有简短提示语;有的 没有具体材料,直接就是一段分析提示性的语言;有的只给出一段比较明了的 材料而不提出明确的话题;等等。正确认识和理解材料、提示语、话题之间 的关系及各自的作用,是理解话题作文的关键,也是指导和写作话题作文的关 键。材料、提示语,一方面是为了引出话题,另一方面也是降低学生审题的难 度,帮助学生理解话题、明确要求。 析命题·考易 析命题·考易 讲真题·写易 栏目索引 2.话题作文的特点 (1)话题一般是考生所熟悉的或应该知道的,学生能有所感触,能有话可说。 (2)所提供的材料只是给一个范围,是为了引出或划定写作范围和思考对象, 提示写作的内容指向,考生可以由材料出发,但又不要机械地拘泥于材料,要 走出材料来写。 (3)内容不做较死的限制,要求比较宽泛,鼓励学生解放思想,拓开写作思路,走 出就材料写材料的狭小空间,表达丰富多彩的内容。 (4)文体淡化更为彻底,在文体的选择上有了更大的自由度。学生可以根据内 容选择自己最擅长的文体来写,避免了大家共写一种文体的单调,只要没有特 殊限制,可写成记叙文、议论文、杂文等。不限文体,以便给各有专长的学生 析命题·考易 析命题·考易 讲真题·写易 栏目索引 提供发挥自身优势、促进个性发展的公平竞争机会。长于形象表达的,可以 记叙抒情;善于雄辩说理的,可以论理谈感。让学生或在生动的叙述描写中展 现才华,或在丰富的想象中反映气质,或在冷静的分析思考中表现成熟。只要 文章内容能切中题意,事实丰富充足,感情饱满真挚,语言优美,都可以称为上 乘之作。 (5)一般要求自拟题目。由于话题作文的限定较少,考生在作文立意、结构、 取材及表达上,都能表现出一定的创新之处。从面上看,考生可以耳闻四路, 旁骛八极,内容可辐射生活的方方面面;从点上看,考生可以挖掘人物的内心 世界和对人生的感悟,也可以表现形象的细节。 析命题·考易 析命题·考易 讲真题·写易 栏目索引 3.“话题作文”与“材料作文”的区别 (1)对材料的处理方式不同。材料作文中的材料,往往是考生进行加工、提炼 的原始材料。考生必须依据材料作文,或根据材料提出论点,或直接用材料作 论据,或选用与试题材料性质相一致的其他材料行文,文章的主题、内容也必 须与材料的内容一致,限制较大。话题作文中虽然也有材料,但那材料只起帮 助写作者加深理解的作用,考生写作时可以不使用试题提供的材料。其实,话 题作文的命题者在命题时,也可以不给材料,可只给一个话题让考生作文。目 前,话题作文大多既提供话题,也提供材料,但那材料只是对话题的一个解释 或说明。 析命题·考易 析命题·考易 讲真题·写易 栏目索引 (2)对立意的要求不同。在材料作文中,考生的立意或立论必须从材料中来, 不论是否愿意,立意必须紧扣材料,要求考生对材料所限制的或暗示的思想倾 向能准确理解,作文不得“偏离题意”。话题作文降低了审题难度,话题只是 一个范围,立意只要在话题范围之内,都可视为符合题意。话题作文把立意的 自由还给了学生,他们可以思接千载、视通万里,可以自由展示自己的才华。 4.“话题作文”和“命题作文”的区别 (1)话题作文提供一个写作范围,其题仅仅是提示一下内容指向;而命题作文 的题一般提供的是中心意思。 (2)话题作文要求所写内容与话题相关即可;而命题作文一般要求紧扣标题。 析命题·考易 析命题·考易 讲真题·写易 栏目索引 (3)话题作文的写作范围一般大于命题作文,且话题作文可以自拟题目,只要 里面有话题即可。 二、话题作文高分攻略 1.审材料,确定要点 (1)理解话题的内涵。许多话题包含了很丰富的内涵,我们可将话题的含义由 本义引向引申义、比喻义,这样不仅容易写,还能写得有深度、有新意。以话 题“试卷”为例,试卷的本义指的是考试时提供给应试人写答案或应试人已 经写上答案的卷子。如果单从这点来立意,就不好写。一个学生就用它的比 喻义来写,“人生如同一张空白试卷,人生的试卷中