第二章 化学物质及其变化 知识网络整合【讲义】——2018~2019学年上学期期末复习突破

2018-12-02
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普通

资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 -
年级 高一
章节 整理与提升
类型 素材
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 141 KB
发布时间 2018-12-02
更新时间 2020-06-11
作者 chengjieyun8888
品牌系列 -
审核时间 2018-12-02
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来源 学科网

内容正文:

第二章 化学物质及其变化 知识网络整合 一、知识网络构建 二、专题整合 (一)分类方法在化学学习中的应用 1.判断或预测物质的性质 例如锌和铁都是金属单质,已知它们均能跟某些非金属单质反应、跟某些酸反应、跟某些盐反应等。又知铝也是金属单质,则铝也应具有锌、铁等金属单质的一般性质。 2.寻找具有相同或相似性质的物质 例如在①磷酸(H3PO4)、②氢氧化镁【Mg(OH)2】、③氧化钙(CaO)、④氯气(Cl2)、⑤氢溴酸(HBr)等物质中,具有酸的通性的是①⑤。 3.对物质进行鉴别 例如选择化学试剂鉴别稀硫酸、稀盐酸、NaOH溶液、BaCl2溶液、KNO3溶液、Ca(OH)2溶液时,可先按酸、碱性的差异利用石蕊试液将它们分为三类,然后再分组鉴别。 序号 分类依据 物质 ① 能使石蕊试液变红(显酸性) 稀硫酸、稀盐酸 ② 能使石蕊试液变蓝(显碱性) NaOH溶液、Ca(OH)2溶液 ③ 石蕊试液无明显现象(显中性) BaCl2溶液、KNO3溶液 例2:某化学兴趣小组欲研究H2SO4、BaCl2、Na2CO3、NaCl、NaOH的性质,对于如何研究,他们设计了两种研究方案: 方案Ⅰ:将它们按照酸、碱、盐分类,然后分别溶于水得到溶液,进行实验; 方案Ⅱ:将它们按照钠盐和其他化合物分类,然后分别溶于水得到溶液,进行实验。 (1)根据方案Ⅰ进行分类时,某同学发现Na2CO3溶液也显碱性,于是将Na2CO3与NaOH都划分为碱类,是否合理?______________________________。 (2)请写出方案Ⅱ两组物质间任一反应的离子方程式: ________________________。 (3)该兴趣小组中的一位同学认为,还可以根据是否含有钠元素将上述五种物质分为Na2CO3、NaCl、NaOH和H2SO4、BaCl2两类。在用H2SO4鉴别三种含钠元素的物质时,Na2CO3很容易得到了区分,但鉴别NaCl和NaOH时却陷入了困境,你能帮忙解决这一难题吗? __________________________。 【答案】 (1)不合理。虽然Na2CO3溶液呈碱性,但它在水溶液中不能电离出OH-,不符合碱的定义 (2)CO+2H+===CO2↑+H2O (或CO+Ba2+===BaCO3↓) (3)在两支试管中分别加入少许H2SO4溶液,

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