长春版（2018版）九年级上语文第5课 《桐庐行》 教案

《桐庐行》教学设计 教材分析: 《桐庐行》是一篇游记，其构思行文特点非常鲜明。作者描写的富春江沿岸的景色、风物是艳丽的雄奇的优美的明快的，表达了作者对祖国河山倾心热爱之情。但是，这篇游记虽明快却含着忧虑，饱含着一个清醒的知识分子的爱国情怀。 教学目标： 知识与能力目标： 积累并理解字词“如火如荼、巍然矗立、窥见、遐想……”，熟读课文。 过程与方法目标： 反复诵读，理解并掌握游记内容，赏析品味课文细腻的思想感情，深入理解作者当时的情感。 情感、态度与价值观目标： 通过反复诵读，深入理解课文，激发学生热爱祖国大好山河的情感以及对国家命运的关心。 教学重点： 反复诵读，理解并掌握诗歌内容，赏析品味课文细腻的思想感情，深入理解作者当时的情感。 教学难点： 通过反复诵读，深入理解课文，激发学生热爱祖国大好山河的情感以及对国家命运的关心。 课前准备： 资料 课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.同学们，今天我要带大家到一个举世闻名的旅游胜地——桐庐。我想，那里的山，那里的水，那里的云雾迷蒙，那里的绿树红花，一定会使你以为走进了迷人的画卷。 2.出示的图片，让学生从整体上感知桐庐的奇丽风光。 3.解题 桐庐隶属浙江省杭州市，地处钱塘江中游，富春江斜贯县境，全县面积1829.59平方千米。桐庐始建于公元225年，1958年分水县并入桐庐县。桐庐是浙西地区经济实力第一强县，有“中国民营快递之乡”、“国际花园城市”荣誉称号。桐庐历史悠久、人文荟萃，素有“钟灵毓秀之地、潇洒文明之邦”的美誉。北宋名臣范仲淹感慨于这片土地的奇山异水，赞之为“潇洒桐庐”，并写下了传世名篇《潇洒桐庐郡·十咏》。 潇洒桐庐郡十绝 宋•范仲淹 潇洒桐庐郡，乌山山霭中。使君无一事，心共白云空。 潇洒桐庐郡，开轩即解颜。劳生一何幸，日日面青山。 潇洒桐庐郡，全家长道情。不闻歌舞事，绕舍石泉声。 潇洒桐庐郡，公余午睡浓。人生安乐处，谁复问千钟。 潇洒桐庐郡，家家竹隐泉。令人思杜牧，无处不潺湲。 潇洒桐庐郡，春山半是茶。新雷还好事，惊起雨前芽。 潇洒桐庐郡，千家起画楼。相呼采莲去，笑上木兰舟。 潇洒桐庐郡，清潭百丈余。钓翁应有道，所得是嘉鱼。 潇洒桐庐郡，身闲性亦灵。降真香一炷，欲老悟黄庭。 潇洒桐庐郡，严陵旧钓台。江山如不胜，广武肯教来。 同学们，今天我们就随着柯灵的脚步来一次畅快的旅行?  4.板书：桐庐行