人教版九年级物理第21章教案：第4节越来越宽的信息之路

第4节　越来越宽的信息之路 教学目标 1．常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。 2．了解微波通信的特点。 3．了解光纤通信的原理和优点。 4．了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。 重点难点 重点 了解微波通信、卫星通信、光纤通信和网络通信。 难点 了解各种通信方式的优缺点。 教学用具 多媒体课件等。 教学过程 一、创设情境，导入新知 播放广播、电视、互联网通信的视频。 引导：电视传播的信息比声音广播多，电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等信息。信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，拥有的范围越宽泛，相同时间内传输的信息就越多。因此，几十年来，无线电通信、电视广播等所用电磁波的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。这就是我们今天所要学习的课题。 二、自主合作，感受新知 阅读教材并结合生活实际，完成预习部分。 三、师生互动，理解新知 (一)微波通信 教师组织学生阅读课本“微波通信”部分，组内交流后，回答以下问题： 1为什么要用微波通信？ 2．微波具有哪些性质？ 小结：微波：波长为10 m～1 mm，频率为30 MHz～300000 MHz之间的电磁波。 优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。 缺点：传播近似直线，不能沿地球表面传播，在地面的传播距离短。 改进方式：需要大量的中继站，约50 km一个。 问题：月亮是地球忠实的卫星，为什么不选择月球做地球的通信卫星，而要造价很高的同步卫星呢？ 学生以小组为单位讨论，得出原因：月亮离地球太远，微波在传播的过程中信号有衰减，时间有延迟，不能及时同步，并且只有当两地都能看到月亮的时候，两地间才可以实现通信。 (二)卫星通信 教师组织学生阅读课本上有关卫星通信的内容，思考并回答下列问题： 1．卫星中继站可以随便移动吗？ 2．要实现全球通信至少需要几颗卫星？ 小结：卫星通信：利用通信卫星做中继站的微波通信方式。 同步卫星：卫星应该与地面保持固定对应，这样的卫星叫做地球同步卫星。 优点：覆盖范围广，只要三颗卫星就可以让信号覆盖全球。 (三)光纤通信 引首先介绍人类发现利用光纤通信的历史过程，再组织学生阅读课本有关光纤通信的内容，思考并回答以下几个问题： (1)光纤通信使用的是什么光源？ (2)光纤通信使用的材料是什么？ (3)光是如何在光纤中传