人教版九年级物理第20章教案：第3节电磁铁　电磁继电器

第3节　电磁铁　电磁继电器 教学目标 1．能描述电磁铁，说明电磁铁的特点和工作原理。 2．通过实验探究，得出电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。 3．能说明电磁继电器的结构及工作原理，了解电磁继电器在生产、生活中的应用。 重点难点 重点 实验研究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。 难点 电磁继电器的工作原理及其应用。 教学用具 螺线管、小磁针、漆包线、规格相同的铁钉2根、电源、开关、导线、大头针、滑动变阻器、电磁继电器、多媒体课件等。 教学过程 一、创设情境，导入新知 如图所示为电磁起重机，它能够灵活的将笨重的钢材吸起，卸下来。你知道电磁起重机的工作原理和构造吗？它为什么有巨大神奇的力量？这节课我们就揭开这个谜底！ 二、自主合作，感受新知 阅读教材并结合生活实际，完成预习部分。 三、师生互动，理解新知 (一)电磁铁 桌面上有导线、滑动变阻器、开关、电源、铁钉、大头针。自己设计一个能够吸引起大头针的电路。小组之间先讨论、交流。 展示：以组为单位，展示自己设计的电路。教师归纳总结。 总结： 提问：大家设计这些电路能否都能够吸引起大头针，吸引的大头针个数是否相同？根据自己设计进行实验，并记录吸引大头针的个数。 归纳总结： (1)把一根导线绕成螺旋管，再在螺旋管内插入铁芯，当有电流通过时，它有磁性，没有电流通过时，没有磁性。这种磁体就叫电磁铁。 (2)工作特点：有电流通过时，有磁性，没有电流时就失去磁性。 (二)电磁铁的磁性 问题：为什么插入铁芯后，通电螺线管的磁性会增强呢？ (学生讨论，探求其原因。) 原理：铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有铁芯产生的磁场，因而磁场大大增强了。 问题：实际生活中，根据工作性质的不同，需要的电磁铁的磁性强弱也不同，那么电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关呢？ (学生进行猜想：①电磁铁的磁性强弱可能与电流的大小有关；②电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关；③电磁铁的磁性强弱可能与所插入的铁芯粗细有关；④电磁铁的磁性强弱可能与所插入的材料有关。) 引导：教师经过讨论汇总后，总结为电磁铁的磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数有关，下面对这两个问题进行实验设计。 设计实验： (1)要研究电磁铁磁性强弱，首先要确定如何判断其磁性的强弱。 (2)实验时要注意控制变量。例如要研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，如