长春版（2018）九年级上语文第2课 《歌行二首》·《茅屋为秋风所破歌》课件(共33张PPT)

第一单元 · 第二课 《歌行二首》·茅屋为秋风所破歌 学习目标 1、了解诗人创作背景，识记实词，理解诗歌内容及主题，背诵默写该诗。 2、多读自赏自解，感悟诗意诗人心。体会本诗叙事和抒情结合法。 3、体会诗人推己及人、心忧天下的博大胸襟和崇高情怀。值观。 激发兴趣，导入新课 漫漫长路，谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱？破旧草堂，谁在用诗歌诠释背井离乡的悲心愁肠？他的赤子之心抒写了唐朝盛衰，化为一腔怒火，燃尽了腐败和丑恶；他的诗篇铭记在人们的心中，化为一股热泪，洒遍了祖国河山；他忧愁的身影定格在历史长廊之上，化为一颗明珠，照耀着诗坛。你知道这个人是谁吗？ 杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自称少陵野老，因其做检校工部员外郎，称杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。其人格高尚，忧国忧民，诗艺精湛，又称“诗圣” 。著有《杜工部集》，著名的诗篇有《三吏》、《三别》等。 资料宝库 歌，本是古代歌曲的一种形式，后成为古代诗歌的一种体裁，通称“歌行体”。其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 这首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”，这是一首即事抒情诗。 “……为……所……”是一个被动句式。茅屋被风吹破，风卷走了屋上的茅草。全诗写风卷茅草，雨夜难眠等情景，以及由此产生的联想。 自主学习，展示成果 杜甫43岁的时候，爆发了一场有名的战乱，那就是安史之乱。这是一场民族大灾难。当时是田园荒芜、战乱频仍，生灵涂炭、民不聊生，到处是饥饿哀号，到处是流血死亡。杜甫和人民一起流浪，饱受了战乱之苦，写下了许多浸透着血泪的伟大诗篇。公元759年岁末，杜甫一家辗转流浪到了成都，在亲友帮助下于成都西郊的浣花溪畔，盖了一所茅屋，总算暂时结束了颠沛流离的生活，有了一个栖身之所。但茅屋建造的并不坚固，两年后的一个秋天，一场大风把茅草给卷走了，入夜又下起大雨。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。此情此景，杜甫百感交集，写下了《茅屋为秋风所破歌》这首不朽的诗篇。 背景透视 八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。 茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力，忍能/对面