人教版必修一第一章运动的描述第1节质点 参考系和坐标系(共36张PPT)

质点 参考系 坐标系 教学目标： 1 理解质点的定义，知道质点是一个理想化模型。 2 知道参考系的概念，知道在不同参考系中对同一个运动的描述是不同的。 3 理解坐标系的概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化 分析下列现象 思考： 他们的相对位置发生了怎样的变化？怎 样描述物体的运动？ 由于物体有大小和形状，各部分运动情况一般不同，要描述物体各部分空间位置随时间的变化，是很困难的。 3 研究一列北京到广州的列车的位置随时间的变化 关系，可以忽略物体的大小和形状， 将它看作是有质量的点 2 研究地球绕太阳公转， 可以忽略地球的大小和形状 1 监测火箭发射时，用荧光屏上的小光点代替这个“庞大”的物体 在什么情况下，描述物体的运动都必须要考虑物体的大小和形状吗？ 我们在处理这些问题时，常常不考虑物体各部分的差异，把物体简化成没有大小、形状的点，或者说用一个有质量的点来代替物体。 用来代替 物体的有质量的点叫做质点。 4 质点是一种科学抽象，是对实际物体的近似，是一种理想化的物理模型，这也是物理学中常用的一种重要的研究方法。 质点的特点 1 “具有质量”和“占有位置” ，但没有大小、没有形状。 2 质点没有体积，因而质点是不可能转动的。任何转动的物体在研究其自转时都不能简化为质点。 3 质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点。同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，具体问题具体分析。 特点： 突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法。 。 理想化模型 1 平动的物体一般可以看作质点 例如：平直公路上行驶的汽车， 分析：车身上各部分的运动情况相同，当我们把汽车作为一个整体来研究它的运动的时候，就可以把汽车当作质点。 结论 2 物体只做转动时，不能看做质点 例如：乒乓球在空中只做旋转运动时 一个物体能否看成质点，是由问题的性质决定的，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关。 结论