2019届九年级语文上册人教版同步课件:第16课 孤独之旅(共17张PPT)

2018-11-30
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2021)九年级上册
年级 九年级
章节 17* 孤独之旅/曹文轩
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 3.10 MB
发布时间 2018-11-30
更新时间 2018-11-30
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2018-11-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/9180458.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第16课孤独之旅 语文核心素养 环境描写的作用(对应第9题(1) 1.社会环境描写:指对一定地方、一定人群的风俗习惯、生活方式和社会关系的描写。社会环境描写 的作用:①交代时代背景、社会习俗、思想观念;②交代人与人之间的关系 2自然环境描写:指人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物的描写等。白然环境描写的作用:①‖ 交代故事发生的时间、地点,表现地域风光,提示时间、季节;②为下文故事情节的展开或表现主题做铺垫; ③渲染气氛;④烘托人物形象(或人物心情、感情);⑤突出、深化主题。 3.答题思路:首先确定是自然环境还是社会环境。一般格式:通过描写天气、景物或格局、陈设、民俗 猩民风等具体环境,交代了……渲染了……烘托了……为下文……做铺垫。 【例题】临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚过来,不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时 天昏地暗,仿佛世界已到了末日。四下里,一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声 【答案】这是一段出色的自然景物描写,通过比喻、拟人、摹声等形象化语言,把暴风雨之势渲染得令人 感到恐惧,突出了环境的恶劣,为下文鸭逃、找鸭做铺垫 1.根据注音写汉字或给加点的字注音 嬉闹() 觅食() 驱除( 雍( 吠() 戳( )破 iao()逗ao()地 chan()杂 胆qe()旧cha()儿jyu( 2选择恰当的词语,并将序号填在括号里。 A.恐慌B.胆怯C.恐惧D.害怕 (1)仿佛只要稍微慢下一点儿来,他也会像他的儿子 样突然地对前方感到茫然和()。 (2)吃完饭,杜小康才稍稍从()中安静下来。 (3)他望着父亲,眼中露出了一个孩子的()。 (4)这是他出门以来第一回真正感到() 5.下列句子的排序,与上下文衔接最恰当的一项是 “正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头 脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上 正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当 你找到某个答案以后,就会止步不前 ①生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种 多样②麻烦的是③若是某种数学问题的话,说 正确答案只有一个是对的④生活中大部分事物并 不像某种数学问题那样⑤由于情况的变化,原来 行之有效的方法,到了现在往往不灵了 A.①②⑤③④ B③②④①⑤ C.⑤③②①④ D.③②⑤①④ 6〖【咬文嚼字】请说说下列句子的表达效果。 鸭们也长大了,长成了真正的鸭。它们的羽毛开 始变得

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