新岳麓版九年级上第23课 第二次工业革命 教案

第23课 第二次工业革命 教案 教学目标： 知识与能力： 1.通过与第一次工业革命的比较掌握第二次工业革命的主要内容，培养学生的比较思维能力。 2.掌握人类对电的认识和利用电的过程；了解西门子、爱迪生在电的方面的发明和创造。 3.掌握第二次工业革命的概况；了解内燃机的改进、汽车的发明、飞机的发明、卡尔·本茨、亨利·福特、莱特兄弟等历史人物。 过程与方法： 1.搜集有关“电”的发明史料，知道爱迪生等人发明电器的情况，体会他们在创造和发明电器的过程中的艰难和执着。 2.分组讨论交流学习成果以培养合作学习意识，体验学习快乐从而达到开放和创新的目的。 3.联系社会现实，简要介绍汽车和飞机的发展简史，使学生知道现代交通工具的进步对人类日常生活的影响，加深学生对现代人类社会进程的理解。 情感态度价值观： 1.通过了解科学技术的发展对生产生活的影响，进一步认识科学技术是第一生产力。 2.了解卡尔·本茨、莱特兄弟等科学家的发明活动，学习他们献身科学、勤于思考、勇于创新的科研精神。 教学重难点： 【教学重点】 电力的发明和广泛应用；汽车和飞机的问世。 【教学难点】 第二次工业革命的影响。 课前准备： 【教师准备】 多媒体课件 【学生准备】 课前分组搜集资料，整理相关信息 教学过程： 导入新课: 同学们，电灯和电视是我们家庭生活中必不可少的，它们的发明丰富了人们的日常生活，那么电这个奇妙的东西是谁发现的呢?它的发现把我们带进了一个什么时代?今天就让我们一起来探讨这些问题。 讲授新课: 一、电的利用 师:“电”与我们的生活息息相关，比如电冰箱、电视、洗衣机等，那“电”是如何被发现和利用的呢? 学生阅读教材进行回答。 生:19世纪，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，这为人类利用电能提供了科学依据。1866年，德国工程师西门子研制出世界上第一台实用性发电机；1873年，比利时科学家格拉姆发明实用性电动机。 师:在电能的利用过程中，人们发明了许多电器，其中成就最大的科学家是谁?他都有哪些发明? 生:在电器发明领域，美国科学家爱迪生最为著名，他在1879年研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明，此外，他还发明了留声机、电影摄像机、碱性电池等重要电器产品。他一生中的发明近2000项，被称为“发明大王”。 师:许多人称爱迪生是“天才”，他却回答:“天才是1%的灵感加99%的汗水。”