人教版《道德与法治》九年级下册 2.1 推动和平与发展 课件(共33张PPT)

第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体 第1课时 推动和平与发展 教学目标 1、体会到战争给人类带来的巨大灾难，珍惜今天来之不易的和平，积极表达爱好和平的愿望。 2、明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端的意义。 3、探究消除贫困促发展的积极措施，促进可持续发展。 每一天，全球都有许多父母在想方设法为他们的孩子提供更营养的饭食。在这个世界上，我们生产的粮食足以让每个人都填饱肚子，然而还是有8.15亿人（世界人口的九分之一）在挨饿，每天晚上他们都会空着肚子上床睡觉。患有各类营养不良症的人口更多达全世界总人口的三分之一。对此，你有何感想？ 联合国世界粮食计划署提出了“零饥饿”的目标——到2030年实现消除饥饿的全球目标。如何才能完成这一目标？ 情景导入 生成问题 人类的共同愿望 1、维护世界和平：①二战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到 的可贵。②当今世界，人们越来越致力于以 代替武力解决争端。世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。③当前，世界整体上维持和平的态势，但局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题，宗教冲突、领土争端和 等威胁和平的种种因素依然存在。④我们要看到和平来之不易，珍惜今天的 ，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任。 自主学习 梳理新知 和平发展 和平谈判 恐怖主义 和平 2、推动可持续发展：①消除贫困，建设 、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。②世界经济发展 的现象日趋严重，频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等请多因素导致贫困的国家越来越贫穷。③面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的 、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。 和平 不 平衡 贫困 探究一：维护世界和平 活动（一）：和平来之不易 合作探究 生成能力 材料一 第二次世界大战（1939年9月1日—1945年9月2日）范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有