4.6神奇的眼睛

第六节 神奇的眼睛 课程标准分析 用本节是在光的折射和凸透镜成像基础上，介绍了眼睛的构造.正常眼睛视物的原理以及近视眼和远视眼的形成原因及矫正办法，放大镜、照相机、投影仪等单镜头光学仪器的应用.课程标准要求学生了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因及矫正办法，了解凸透镜成像规律在放大镜、照相机、投影仪中的应用。 教材分析 本节教材首先通过图片介绍了眼睛的结构、正常眼、近视眼和远视眼的视物情况，再用实验探究近视眼与远视眼的矫正办法,然后介绍放大镜等光学仪器在生产、生活和科技方面的应用本教学点是让学生了解眼睛的结构、近视眼与远视眼的成因及矫正办法，照相机、投影仪和放大镜的成像原理，以及用实验解决问题教学的难点是通过实验探究视力的矫正办法，根据凸透镜成像的规律,按照一定的要求调节照相机，投影仪(幻灯机)。 学生分析 本节课的学习，学生已经具备了相应的知识，而学生对于近视也有些接触和了解，学生学习本节课，基于实际同时引发学生爱护眼睛合理用眼的思考。 教学目标 1、了解眼睛的简单构造和眼睛观察事物的基本原理。 2、了解近视眼、远视眼的成因及矫正的方法。 3、了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的用途。 4、通过光学仪器的介绍，是学生认识物理学知识在生产生活和科技方面的应用。增强学生对物理的热爱。 5、使学生具有眼保健、保护视力的意识，注意用眼卫生。 教学重点 眼睛的构造及观察事物的原理。 近视眼、远视眼及视力矫正。 教学难点 近视眼、远视眼及其矫正。 教学设计 1、 新课导入 同学们，有谁愿意把这首古诗词给大家读一下（相信大家都会背这篇课文，但是老师要求的是读）。 让学生朗读古诗词。 师：眼睛是人们认识世界的窗户，眼睛的存在，让我们可以观赏美丽的景色，可以让我们欣赏美丽的诗句等等的美好。那么大家知道眼睛基本结构是怎样的？又是怎么观察事物吗？眼睛观察远处和近处的物体又有什么变化呢？今天我们就来认识一下神奇的眼睛。 教师板书：第六节 神奇的眼睛 2、 新课学习 1、 眼睛 提出问题： 师：对于眼睛大家有什么了解？ 生：眼睛的基本构造。 师：眼睛是怎么看到物体的呢？ 生：晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。 教师投影眼睛的基本构造，眼睛观察事物光路的基本原理。 师：来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体成像在视网膜上，再经过神经系统传到大脑，经过大脑处理，我们