广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校人教部编版九年级语文上册第6课 敬业与乐业 教案 (2份打包)

教 案 [来源:学.科.网Z.X.X.K] [来源:学科网] 课程名称 语文 教师姓名 授课班级 901 902 所在科组 语文组 [来源:Zxxk.Com] 2018——2019 学年第 一 学期 九 年级 《 语文 》上册教案 课 题： 6、敬业与乐业 教学目标： （1） 知识与技能： 1、掌握本课的生字词，积累文中的经典语句、格言。2、理解“敬业与乐业”的主旨。3、学习举例子和讲道理两种论证方法。4、掌握议论文的相关知识 （二）过程与方法： 学习条理清晰的论证和生动有力的论据 （三）情感态度与价值观： 了解敬业乐业的重要性，树立敬业乐业的人生态度 教学重点： 学习举例子和讲道理两种论证方法，学习条理清晰的论证和生动有力的论据 教学难点： 学习条理清晰的论证和生动有力的论据， 领悟敬业与乐业的精神旨意 教学方法：　 速读法，讨论法，语言揣摩法，读写结合法。 教具准备： 多媒体课件 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 1、 解题导入  提出疑问：  1.你理解的“业”指的是什么？ 职业、工作。  2.“敬业”是什么意思？    专心致力于工作。  3.“乐业”又是什么意思？   快乐地工作。 4.标题是否表达了作者的观点？否。  二、饮冰室主人——梁启超与背景资料 结合注解①了解梁启超。    梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称"康梁"。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。 补充：梁启超自号“饮冰”，取的是庄子内热饮冰之意，只是数十年的“饮冰”，也未能凉了他的热血。  “饮冰”与《饮冰室合集》:“饮冰”，语出《庄子•人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”意思是现在我早晨接受命令而晚上饮冰，我难道内心很焦热吗？后人以“饮冰”形容惶恐焦灼意。 背景资料：《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此有很强的针对性。这是一篇演说词，可看作议论文体。  三、介绍演讲  演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求  1． 认清对象，确立主旨 2、思路清晰，节奏明快 3．感情充沛，例证动人 4．语言准确，形象生动　 四、介绍议论文常识  议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。  议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。  1、表达方式：议论  2、三要素：论点、论据、论证。  （1）论点：作者的见解和主张。 ①一个中心论点。 ②有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。  （2）论据：提出论点的理由和根据。  ①事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。   ②道理论据：名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然科学原理、定律、公式等。  （3）论证：用论据证明论点的过程和方法。  常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。 ①举例论证：典型事例。 ②道理论证：经典著作的精辟见解、名人名言、公认的科学原理、定理、公式等。③比喻论证：打比方。 ④对比论证：正反相互对立的事物比较。   3.结构：（三部分）  提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）  提出论点——分析论点——得出结论  4、 议论文的语言：严谨，有说服力。 5、 初读课文，了解大意，扫清字词障碍。 (1)生字  心无旁骛 解剖 佝偻丈人 承蜩 强聒不舍 知之者不如好之者 亵渎  骈进  教诲  择拣  敬业乐群  征引  （2）多音字  禅 【（chán） 禅师 （shàn）禅