长春版（2018）语文九年级上册第20课《将相和》教学设计

将相和［自读］ 【教学目标】 知识与能力目标：了解京剧的相关知识。 过程与方法目标：了解“将”和“相”从“不和”到“和”的发展过程和内在的原因。 情感、态度与价值观目标：感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 【教学重点】 了解“将”和“相”从“不和”到“和”的发展过程和内在的原因。 【教学难点】 感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1．播放2008年奥运会“和”的镜头。 这个简单的“和”字不仅表达了中华民族的以和为贵的和平精神，也彰显了中华民族博大精深的民族文化。司马迁在《史记》中讲到的一个与“和”字有关的故事，今天，我们将以我们的国粹京剧来演绎这个故事。 2．了解京剧。 京剧，有“国剧”之称，为中国五大戏曲剧种之一，也称“皮黄”，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成它的音乐素材，也兼唱一些地方小曲调（如柳子腔、吹腔等）和昆曲曲牌。因形成于北京而得名，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代，有“国剧”之称。是具有全国影响的大剧种。它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国戏曲的代表。是地地道道的中国国粹。 3．作者简介。 司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳人，说龙门人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。司马迁早年漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》。 《史记》我国第一部纪传体通史。记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。 鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。 4．背景透视：战国是我国历史上一个重要的时期（公元前475-公元前221），因各诸侯国之间连年战争，被称为“战国”。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”，秦国是最强的一个。秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国。 5．解题：“将”是指谁？“相”是指谁？“和”的意思是什么？ “将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”的意思是“和好”。 6．以前他们俩的关系怎么样？从题目来看