长春版（2018）九年级上册第17课《捕蛇者说》教学设计

捕蛇者说 【教学目标】 1．了解“说”的特点。 2．理解本文衬托、对比写法。 3．掌握积累本文的文言词语（古今异义、词类活用、一词多义）。 【教学重难点】 对比、衬托手法的运用及其作用，“说”的体裁特点。 【教学过程】 一、简介课文导入。 1．《捕蛇者说》以独特的写法（衬托、对比）尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷，揭示了广大人民遭受的苦难不幸，表现了作者对劳苦大众的深切同情，对残暴统治的强烈愤恨。 2．文体。 “说”，是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。“说以感动为先”（李善），文中蕴含着感情。 “说”这种文体后来变为因事因理而述说，“与论无大异”，我们比喻它是“杂文”。本篇的特点是在末了点明主旨，即所谓“卒显其志”。 3．作者。 柳宗元（公元773—819年），唐代杰出的文学家。早年曾在朝中做官，政治上有抱负，有理想。唐顺宗永贞元年（公元805年），王叔文执掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的额外赋税，查办贪官污吏等等，史称“永贞革新”。柳宗元积极参加这次革新，是核心人物之一，被任命为礼部员外郎（官阶相当于副司长）这年他32岁。这次革新很快就遭到失败。王叔文被杀，参与者都被惩处，柳宗元被贬为永州（今湖南零陵）司马。十年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州（今广西柳州）任刺史。最后死在柳州，死时才46岁。《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的。 二、生字正音记形。 啮（niè）人 腊（xī）之 挛（luán） 踠（wǎn） 瘘（lòu） 疠（lì） 当（dàng）其租入 嗣（sì）为之 几（jī）死者数（shuò）矣 莅（lì）事者。 乡邻之生日蹙（cù） 殚（dān）其地 顿踣（bó） 死者相藉（jiè） 曩（nǎng） 隳（huī）突 恂（xún）恂而起 其缶（fǒu） 谨食（sì）之 熙（xī）熙而乐 以俟（sì）夫（fú）。 三、课文解释。 引导学生凭借课文注释和工具书理解第1段。教师适时做以下点拨： 1．重点词语和文句。 质：质地，东西的主体。这里指基本颜色。 章：花纹。 啮（niè）：咬。 腊（xī）：干肉。文中用作动词，把肉晾干。 岁：每年。 当（dàng）：抵充、顶替。 永之人争奔走焉：永州的老百