人教部编版八年级历史上册第六单元第19课七七事变与全民族抗战教案

第19课 七七事变与全民族抗战教案 石各庄镇初级中学 孙伯兰 教学目标： 知识与能力： 认识七七事变是中国全民族抗战的开始的标志。简述中国守军抗日的史实，培养口头表达能力及历史思维能力。认识第二次国共合作是抗日民族统一战线正式建立的标志。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，培养学生分析历史问题的能力。 过程与方法： 结合教材分析历史材料和历史史实，掌握“论从史出，史论结合”的学习方法，形成历史认知，提高解析历史问题的能力。 情感态度与价值观： 以七七事变和淞沪会战为例，感受中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品质。学习中国军队为国家和民族利益而献身的爱国主义精神，树立为维护世界和平而奋斗的精神。 认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质、危害以及对中国人民造成的无法磨灭的伤痛。要随时警惕日本军国主义复活。要树立反对战争，争取和平的信念。 教学重点： 七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀。 教学难点： 为什么说第二次国共合作标志着抗日民族统一战线的正式建立 教学模式：激励、互动、创新 教学方法：讲授法、讨论法、激励法 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.课前播放《卢沟桥歌》。 师：同学们，课前我们听到的慷慨悲壮的《卢沟桥歌》，让我们回想起了历史上的哪次战争？ 生：卢沟桥事变或七七事变 师：对，今天我们就一起来走进那段历史，学习《七七事变和全民族抗战》的相关史实。 二、走进卢沟桥，走进“七七事变” （一）投影：卢沟桥的图片 卢沟桥坐落于北平西南的永定河上，卢沟晓月是著名的燕京八景之一。1937年7月7日晚这种美丽的石桥到底经历了什么呢？请同学们阅读课本91页，思考一下几个问题并完成： 1、“七七事变”爆发的时间、地点、借口和简单经过。 2、“七七事变”爆发的历史意义？ （二）师：日军为什么攻打卢沟桥？ 生：思考并讨论。（卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，是北平通往南方等地的唯一通道，中日军事上的必争之地。） （三）投影国民党第二十九军司令部命令，问：在面对日军的枪炮的时候中国军队表现得如何？ 生：英勇。 （对学生的爱国主义教育） 板书：七七事变，佟麟阁、赵登禹 三、第二次国共合作 师：七七事变后中华民族到了生死存亡的关头，全国人民强