2018-2019学年高中语文必修四语文版课件：单元知能整合2(共28张PPT)

单元知能整合 考点直击 跟进训练 鉴赏诗歌的语言 高考语文《考试说明》要求考生能“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。诗歌是语言的艺术,诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的,这就要求诗歌语言精练、含蓄、富于形象感和感染力。鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点,并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法,进一步领悟诗歌的精妙之处。语言的鉴赏品味常常是诗歌鉴赏的考查重点,考查思想感情的题也往往是由语言点切入。 考点直击 跟进训练 本单元所选诗歌在语言上各有特色,也很有代表性,比如:《无衣(秦风)》,每章首两句都采用了问答的形式,问得有力,答得铿锵,把强烈的团结友爱之情和同仇敌忾之气淋漓尽致地表现了出来。《孔雀东南飞(并序)》中每个人物的语言都极富个性,使人物形象更加鲜明突出,同时可以起到烘托气氛的作用。《短歌行(其一)》的语言慷慨、深沉,《白马篇》的语言昂扬、刚健,《归园田居(其一)》的语言喜悦、平和、宁静。 鉴赏诗歌的语言,可以从以下几个方面入手: 一、考虑古代诗歌推敲字词的特点,关注重点词语。 1.名词:名词往往是特定意象的特称。词的连用常常会营造出一定的意境。如马致远的《天净沙·秋思》。 考点直击 跟进训练 2.动词:一个动词往往能够使整首诗活起来,而且动词往往有多重含义。如“采菊东篱下,悠然见南山”中一个“见”字把诗人无意看山而见山,悠闲自得的形象表现了出来。 3.形容词:这些词语往往从各个角度对中心词进行修饰限制,对渲染气氛、表现心情都有非常重要的作用。如“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”中“红”“绿”“火”“蓝”等词语把江南的美景写得色彩绚烂,美不胜收。 4.副词:往往也起修饰限制作用,在很多情况下也是鉴赏的重点。如“忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯”中一个“忽”字把漫不经心而忽然想起了丈夫不禁伤感的情绪变化表现得淋漓尽致。而这正是本诗的耐人寻味之处。 考点直击 跟进训练 5.数量词:可以准确地表情达意。如杜甫的《曲江二首》中的“一片飞花减却春,风飘万点正愁人”,一片飞花落下都要减掉一层春色,万点飞花飘落更使人烦恼愁闷,抒发了诗人因伤春而满腹愁怨的感情。 6.叠词:词语的重叠往往能使意境深化。典型的是李清照的“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,将诗人寂苦无告的心境淋漓尽致地表现了出来。 考点直击 跟进训练 二、关注诗歌语言变形的特点。