黑龙江省齐齐哈尔市泰来县2017部编历史教材八年级上册第五单元第16课《毛泽东开辟井冈山道路》教学设计（word版）

《毛泽东开辟井冈山道路》教学设计 塔子城镇中学 王国强 一、课标内容 知道南昌起义，讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。 二、教学目标 知识与技能：概括南昌起义的时间、领导人、地点、意义。说一说八七会议的时间、地点、主要内容；归纳秋收起义的时间、地点、领导人、经过；说出井冈山会师的结果、影响，意义；说出工农武装割据的表现；概括中华苏维埃第一次代表大会召开的时间、地点、内容。 过程与方法：结合材料，能够分析出到井冈山建立根据地的原因。培养获取有效历史信息及综合归纳问题的能力。培养自主学习及获取有效信息的能力。 情感态度与价值观：体会井冈山精神是老一辈无产阶级革命家给我们留下的宝贵财富。认识到工农武装割据是当时中国革命唯一正确的道路。 三、教学重难点 重点：南昌起义、秋收起义和井冈山会师时间、人物和影响。 难点：正确理解农村包围城市，武装夺取政权。 四、教学活动 1.课堂导入 师：前国家主席江泽民到某个城市提出：军旗升起的地方。是什么地方，和什么事件有关系，让我们一起学习《毛泽东开辟井冈山道路》来寻找答案。 2.讲授新课 出示学习目标，指引学生学习。 南昌起义 出示任务：任务一：【小组探究】阅读教材 “南昌起义”的内容及观看视频：讲述南昌起义，回答下列问题。 问题：概括南昌起义的时间、领导人、地点、意义？ 教师讲解：大革命失败后，蒋介石、汪精卫发动反革命政变，大批革命志士被屠杀。国民党反动派的血腥屠杀政策，激起中共和革命群众的极大愤慨和强烈反抗。为了反抗国民党“斩尽杀绝”的恐怖政策，继续革命，中国共产党决定以武装斗争的形式反抗国民党。1927年8月1日，周恩来等人领导革命军在江西发动武装起义。 地点：南昌 意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。 设计意图：培养学生自主学习，概括历史问题的能力。 教师展示南昌起义过程： 占领南昌城 南下广东 转战湘南（朱德、陈毅） 多媒体出示问题： 小组探讨：南昌起义占领了南昌城，为什么还要南下广东？ 教师讲解。 1、敌人包围南昌，敌强我弱，不撒离必然导致全军覆没。 2、广东曾经是革命根据地，群众觉悟较高，南下准备夺取广州，重建革命根据地，然后再进行北进。 知识补充：为什么以“八一”作为人民解放军建军节？ 八一南昌起义在中国共产党的历史上开辟了一个新的时期。