苏人版 九年级 道德与法治 下册 第11课 第2课时 全面依法治国 教案

第二课时 全面依法治国 1.教学分析 【教学目标】 知识目标 了解依法治国的含义；知道依法治国的基本要求 能力目标 引导学生自觉履行法定义务，依法办事，依法维权 情感、态度与价值观目标 增强学生法治意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民 【重点难点】 教学重点：依法治国的基本要求 教学难点：依法治国的基本要求 2.教学过程 一、课前预习提纲 1.依法治国的含义。 2.依法治国的基本要求，如何正确理解？ 二、导入新课 『你知道吗？』 材料一：1997年9月召开的党的十五大，明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。 材料二：1999年3月，九届全国人大二次会议通过《中华人民共和国宪法修正案》，把“依法治国”正式写入宪法。 材料三：2014年10月在北京召开中共十八届四中全会，通过了《中共中央关于全面推进依法治国若 干重大问题的决定》，开启了建设法治中国的新时代。 教师归纳：上述材料展示了我国依法治国这一治国方略的确立历史过程。作为国家治理的一场深刻革命，那究竟什么是依法治国 呢，其基本要求又是什么呢？这就是本课我们要学习的内容。 三、新课讲授 目标导学一：依法治国的含义 活动一：概念解读（阅读教材P6内容） 思考探究： 1.什么是依法治国？ 2.依法治国的实施主体、领导者、依据各是什么？ 教师归纳：依法治国的含义p6。依法治国的实施主体是人民群众、领导者是中国共产党、依据是宪法和法律。 目标导学二：依法治国的基本要求 （围绕“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”展开） 1.科学立法是依法治国的前提 ( 法律案提出 —— （ 1 ）全国人民代表大会主席团 （ 2 ） 一个代 表团或者三十名以上的代表联名。。。 )活动二：立法程序要科学 ( 法律案审议 —— （ 1 ）法律案（草案）列入议程；（ 2 ）提案人说明；（ 3 ）各代表团和专门委员会提出意见；（ 4 ）法律委员会审议；（ 5 ）全国人大主席团审议；（ 6 ）提案人撤回提案，或者提出修改方案。 ) ( 立法程序 ) ( 全国人大及其常务委员会行使国家立法权 ) ( 法律案表决 —— 由主席团提请大会全体会议表决，由全体代表的过半数通过 …… ) ( 法律案公布 —— 由国家主席签署主席令予以公布。 ) 思考探究：我国立法法为什么对立法的程序作出如此严