辽宁凌海市职业教育中心人教版物理八年级上册课件+课后练习 1 长度的特殊测量 (2份打包)

长度的特殊测量 当待测长度不能直接测量时，常常采用一些特殊的方法实现间接测量。选择设计测量方案时应遵循简便易行，误差越小越好的原则。一般可采用以下几种测量方法： 1.估测法 2.积累法 3.平移法 4.化曲为直法 5.滚轮法 1.估测法 利用人体中藏有的“尺”来估测某个物体的长度。 1cm 1dm 鞋码38 38cm (38+10)÷2=24cm 7×24cm=168cm 50~60cm 2.积累法 在待测物体的长度很小，而测量用的刻度尺精确度又不够时，可以先测出若干个和它相同的物体的总长度，然后用总长度除以这些物体的个数，就得到待测物体的长度。 3.平移法 有些待测物体的长度隐含在物体内部，用刻度尺不能直接测量，可借助其他工具把待测长度平移到刻度尺上。 4.化曲为直法 用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度。 怎样测从阜阳到合肥的铁路长? 5.滚轮法 可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子滚动的圈数，测量轮子的周长，用轮子周长乘以圈数就得出被测曲线或直线的长度。 典例精析 生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。以下方法正确的是（ ） A.估测鞋的长度，可以用“庹 ”（人的两手臂伸直的长度） B.估测教室的长度，可以用“步 ” C.估测旗杆的高度，可以用“拃 ” D.估测津塔（约337米）的高度，可以用“脚长 ” B 类型1 估测法 测量物理课本1张纸的厚度，微课减小测量误差，可采用的方式是用刻度尺（ ） A.直接测量一张纸的厚度 B.多次测量一张纸的厚度求平均值 C.测量5张纸的总厚度求平均值 D.测量100张纸的总厚度求平均值 D 类型2 积累法 某同学用直角三角板和刻度尺测量一钢管外径，他画出了如图所示的四种测量的方法，则关于这四种方法有如下说法，其中正确的是（ ） 类型3 平移法 要测量如图中所示的一根曲线的长度，你认为可取的方式是 类型4 化曲为直法 自行车的车轮半径为29.0 cm,骑自行车测某操场跑道的长度时，车轮共转了165圈，则跑道长度最接近的数值是（ ） A. 100 m B. 200 m C. 300 m D. 400 m 类型5 滚轮法 C 长度=轮子周长×轮子转动的圈数 长度的特殊测量 累积法（以多测少） L= L 总/n 如：测细铜丝直径、一张纸厚度等 平移法 替代法(以曲代直) 如：测乒乓球直径等。 如：测曲线的长度。 轮转法 L=c×n 小结 再见 $$ 专题1 长度的特殊测量课后练习 1．下面是同学们对某些物体长度的估测值，其中基本正确的是（ ） A． 26型自行车轮的直径为70 cm B． 普通教室的宽度为2 m C． 物理课本的厚度为2 cm[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] D． 普通教室的门的高度为3 m 2．下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，错误的是(　　) A． 把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长[来源:Zxxk.Com] B． 在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈，用刻度尺量出纸上两颜色点之间的距离，即是圆柱体的周长 C． 用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可 D． 用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长 3．用天平测一枚大头针的质量，下面实验中正确的做法是（　　） A． 将一枚大头针直接放在天平左盘中，测出其质量[来源:Z|xx|k.Com] B． 将100枚大头针放在天平左盘测出总质量，然后求出一枚大头针的质量[来源:Z。xx。k.Com][来源:Zxxk.Com] C． 将一枚大头针和一块铁块放在天平右盘称出总质量，然后减去铁块质量，就是大头针的质量 D． 以上三种做法各有道理，因此都可行[来源:学科网] 4．你身体上最接近35 cm长度的是（ ） A．头发丝的直径[来源:学科网][来源:学.科.网] B．肩膀的宽度[来源:学&科&网Z&X&X&K] C．左手中指的长度 D．大拇指指甲的宽度[来源:Zxxk.Com] 5．测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示。以下说法中正确的是( )[来源:学科网ZXXK] A． 所用刻度尺的分度值为1 cm B． 读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行[来源:学科网ZXXK] C． 测得图中细铜丝的总宽度为18.90 cm [来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] D． 实验中需要数所绕铜丝的圈数 参考答案 1．A 2．D 3．B 4．B 5．D $$