黑龙江齐齐哈尔市泰来县塔子城镇中学2016部编人教版历史教材七年级上册第三单元第两汉的科技和文化教学设计

《两汉的科技和文化》教学设计 一、课标内容 知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事；知道司马迁和《史记》；知道佛教的传入和道教的产生。 三、教学目标 知识与技能：阅读教材，记住造纸术发明的时间，蔡伦改进了造纸术。掌握张仲景和华佗的医学成就，记住《史记》的体例、内容、地位。了解佛教和道教的产生、教义及影响。 过程与方法：通过教材材料研读，初步了解纪年法的运用。通过与造纸前书写材料的比较，理解“蔡侯纸”的优点，并进而分析出造纸术发明的意义。并且培养分析、总结归纳问题，从图中获取有效信息的能力。搜集司马迁生平事迹材料并阅读教材，体会《史记》对中国史学发展产生的重大影响。 情感态度与价值观：培养学生树立民族自豪感，培养勇于追求真理的精神。 四、教学活动 1.课堂导入 师：教师出示教材和作业本，问学生这些物品是由什么材料制成。学生回答：纸。教师又问，纸是什么时间出现，之后谁又改进造纸术呢，让我们一起走进《两汉的科技与文化》 设计意图：以实物导入，引起学生对问题的思考。 2.讲授新课 出示学习目标，指引学生学习。 造纸术的发明——讲述、讲解法 出示任务：任务一：【小组探究】阅读课本 “造纸术的发明”的内容（包括教材插图），回答下列问题。（分组回答，每组回答一个问题） 问题1.造纸术发明前，古人是怎么记录文字的？ 问题2.最早的纸出现在什么时候，又是谁改进的？ 问题3.蔡侯纸优点有哪些？ 问题4.造纸术发明的意义？ 设计意图：把探究问题全部展示出来，让学生了解本子目需要掌握的问题，接下来逐个探究。 教师补充：造纸术发明以前，我国用竹木简或帛作为书写材料。一根简通常只写一行字，一篇文章要用很多的简。这些简用麻绳、皮条或丝绳横向编连起来成为策，其形状如同今天的“册”字；存放时卷起来，就成为一卷书。后来用“册”“编”“卷”来称书的篇幅。 教师：出示蔡伦名片。 学生活动：阅读教材，完善蔡伦名片信息。 设计意图：本课名人较多，以名片的形式展示出来，利于学生逻辑记忆。 教师出示问题：蔡伦改进后的纸为什么得到推广？ 学生回答后，教师补充：正是由于蔡侯纸有这些优点，才使的它被很快传到世界各国，推动力世界文明的发展，这也是造纸术发明的重大意义。 过渡：两汉时期的科技成就除了造纸术，还有医学成就，接下来我们学习医学领域里的两位大咖——张仲景和华佗。 张仲景和华佗——讲述法、讲解法