人教版八年级物理上册2.2声音的特性(共28张PPT)

第二节 声音的特性 让我们来听听这些声音 1 2 顺德人爱打鼓 1．鼓声是怎样产生的？ 2．怎样能显示出鼓面的振动？ 3．要使鼓声更响些，你会怎样做？ 4．鼓声的强弱可能与什么因素有关？ 5．怎样做能显示出鼓面振动幅度的大小？ 声音的强弱（大小）与什么因素有关呢? 声音的响度与声源振动的 有关， 越大，响度越大。 活动: 名词解释 响 度 讨论: 振幅 重击 鼓声大 鼓面下凹幅度大 振幅 响度 小实验 响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验. 看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？ * 用不同大小的力敲击同一个音叉。 一、响度：人耳感觉到的声音的大小 1、振幅 :物理学上声音的振动幅度，叫振幅； 2、声音的响度与声源振动的幅度有关，_________越大，响度越大；声音的响度，还与距离发声体的远近有关。 振幅 小实验 什么因素决定音调高低？ 注意使钢尺每次伸出长短不同，振动幅度大致相同. 比较每种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调高低. 物品：钢尺，记录表格。 过程：把钢尺紧压在桌边上， （1）将尺1/5伸出桌外； （2）将尺1/3伸出桌外； （3）将尺1/2伸出桌外，使其振动发声。 操作关键：（1）按尺的手要用力压紧。 （2）使尺两次振动的幅度大致相同。 观察：尺伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？发出声音的特点？ 实验总结：请填表。 实验结论： 振动越快 发出的声音越高（音调越高）。 3个波形 4个波形 * 二、音调:声音的高低叫音调 1．频率：用来描述物体振动快慢的物理量。 物理学中，把物体在每秒内振动的 次数叫做频率。用 f 表示 2．在国际单位制中，频率的单位是赫兹， 符号：Hz 3．实验表明：频率决定声音的音调： 物体振动快──频率高──音调高； 物体振动慢──频率低──音调低。 4．大多数人能听到的声音频率范围：