黑龙江省齐齐哈尔市泰来县塔子城镇中学2016部编历史教材七年级上册第一单元第2课《原始农耕生活》教学设计word

第2课《原始农耕生活》 一、课标内容 了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 三、教学目标 知识与技能：初步了解原始农业的发展、半坡居民的生活、河姆渡人的生活三个子目相关内容。 过程与方法：阅读教材，能够知道原始农业的兴起及其重要意义。初步学习对具体历史资料进行归纳、概括，得出历史结论的历史思维方法。分析、比较河姆渡人与半坡居民的生活状况的差异，认识到南北生活的差异及自然环境的重要影响。 情感态度与价值观：认识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与成就，产生崇敬之情，从而达到对祖国悠久历史的认同和尊重。 四、教学活动 1．课堂导入 师：同学们知道我国是农业大国，现在我们大多数家庭都依靠农业来进行生活，那么，我国是什么时候开始出现农业的呢？今天，我们一起来学习第2课 原始农耕生活 2．讲授新课 出示学习目标，指引学生学习。 一、原始农业的发展——讲授法 出示任务：任务一：并阅读课本内容，回答“原始农业兴起的时间、兴起地区、发展变化、兴起和发展的重要标志、兴起和发展的意义”。 反馈指导：观察学生是否积极回答。 时 间：距今10000年左右的新石器时代早期 兴起地区：中国黄河、长江和淮河等流域 发展变化： 兴起和发展的重要标志 农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。 兴起和发展的意义 原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 过渡：距今10 000年左右，在中国的长江、黄河和淮河等流域兴起了原始农业，为古代文明社会的形成奠定了物质基础。古代原始农耕文化的遗址可谓星罗棋布，而最为典型的代表一个在黄河流域，另一个在长江流域。 二、半坡居民的生活 出示任务：任务二：【小组探究】阅读课本，小组合作完成问题1，问题2，问题3，问题4，并派代表展示小组学习成果。 1．他们使用的是什么样的工具？ 2．他们的食物都有哪些？你认为他们的食物来源是什么？ 3．他们的居住条件怎样？ 4．他们还会制作什么手工制品吗？ 设计意图：通过阅读课本归纳答案的方式，培养学生搜取有效历史信息、综合分析历史问题的能力。 反馈指导：学生积极讨论，并形成小组讨论学习结果进行展示。 学生回答后，老师结合图片展示半坡博物馆中展品的相关图片，并出示答案。 1．半坡人主要使用磨制石器、骨器、角器，另外也使用弓箭