山西省晋城市第一中学人教版高中生物必修一课件:3.2细胞器-系统内的分工合作(第2课时) (共29张PPT)

2018-11-16
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高一
章节 第2节 细胞器——系统内的分工合作
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 山西省
地区(市) 晋城市
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 4.19 MB
发布时间 2018-11-16
更新时间 2018-11-16
作者 hanhan0420
品牌系列 -
审核时间 2018-11-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/9069553.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

(1)叶绿体一般是绿色的,呈扁平椭球形或球形,观察时不用染色,可以在高倍显微镜下直接观察它的形态和分布。 (2)线粒体有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。健那绿染液是将活细胞的线粒体染色的专一性染料,可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色。 清水 下表皮 低倍显微镜 高倍显微镜 叶片很薄,仅一两层叶肉细胞构成,叶绿体大。可取整个小叶直接观察。 ①靠近下表皮的叶肉细胞排列疏松,易撕取;②叶绿体数目少且个体大,便于观察;③带叶肉是因为表皮细胞几乎不含叶绿体。 健那绿染液 盖玻片 蓝绿色 没有颜色便于观察;易取材 (1)叶绿体散布于细胞质中,呈绿色、扁平的椭球形或球形; (2)线粒体的形态多样,散布于细胞质中,被健那绿染成蓝绿色。 人口腔上皮细胞 菠菜 黑藻 1.叶绿体呈绿色,无需染色可直接制片观察,线粒体中无颜色,必须用健那绿染液染色后才能观察 2.做实验时要使临时装片始终保持有水的状态,以免影响细胞的活性。 3.(1)观察叶绿体,常选用藓类叶片,叶片仅有一两层叶肉细胞,若选菠菜叶作为材料,应撕取带少许叶肉细胞的下表皮。 (2)观察线粒体,应选用动物或人体口腔上皮细胞。要漱净口腔,防止杂质对观察物象的干扰。 1.观察叶绿体时,为什么临时装片中的材料要随时保持有水状态? 提示:保持有水状态以保证叶绿体的正常形态,并能悬浮在细胞质基质中,否则,细胞失水收缩,将影响叶绿体形态的观察。 2.叶绿体的分布状态与光照强度有何关系? 提示:叶绿体在细胞质中散乱地分布,相互不重叠,有利于每个叶绿体都充分接受光照;叶绿体的运动使其在不同光照强度下改变方向,在强光下,以其侧面朝向光源,避免被强光灼伤;在弱光下,以其正面朝向光源,以接受充足的光照。 3.观察线粒体的实验为什么要滴加健那绿染液? 提示:健那绿是对活细胞中线粒体染色的专一性染料,可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色,从而在高倍显微镜下可以观察线粒体的分布和形态。 四、细胞器间的协调配合 资料分析:分泌蛋白的合成和运输 1.分泌蛋白和胞内蛋白 附着在内质网上的核糖体 细胞质基质中游离的核糖体 分泌到细胞外 细胞内发挥作用 消化酶、抗体、部分激素等 血红蛋白、呼吸酶等 名称 分泌蛋白 胞内蛋白 合成场所 作用场所 实例 主要是胞外蛋白质 主要是细胞内结构蛋白质 附着在内质网上的核糖体 游离态核

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