外研版英语九年级上册同步（课件+教案）：Module 10

第一课时　Unit 1 I have some photos that I took in Australia last year. 重点单词 central adj.中心的；在中间的 magical adj.神奇的；迷人的 height n．高度；身高 northeast adj.在东北的 hat n．帽子 keep v．使保持(某种状态)；记录；存储(信息) scissors n．[复数]剪刀 wool n．羊毛 diary n．日记；日记簿 hate v．憎恨；讨厌 ant n．蚂蚁 brush v．(用刷子)刷 重点短语 ask sb.to do sth.让某人做某事 according to根据；按照；据……所说 sailing boat帆船 keep sb./sth.away(使)避开；(使)不靠近 cut sth.off sth.把某物从某物上剪掉 keep a diary写日记 brush sth.off sth.把某物从某物上刷掉 at the time那时；在那段时间 重点句子 1.Here we go.我们这就看看。 2.According to the local people，it's a special and magical place.根据当地人的说法，它是一个特殊而神奇的地方。 3.It's like a huge sailing boat with water on three sides.它就像一艘三面环水的大帆船。 4.The scissors that they're holding are used to cut the wool off the sheep.他们拿着的剪刀是用来剪羊毛的。 5.That's why they speak English.那就是他们说英语的原因。 教学难点 掌握本课时重点词汇及句型； 学会一些描述著名景点的表达方式 根据句意及音标提示写出单词。 1．America is one of the largest __English－speaking__ /ˌInglIʃˌspiːkIŋ/ countries in the world. 2．Can you __imagine__ /iˌmædʒIn/ what life will be like in thirty years? 3．Jenny is used to keeping a __diary__ /ˌdaɪəri/every day. 4．I __hate__ /heɪt/to do what I don't want to. 5．I live with my grandfather in __central__ /ˌsentrəl/ London. 环节1　新课导入 老师给学生展示几张代表澳大利亚特色的图片，然后让学生小组讨论，想出更多澳大利亚的特色。 设计意图：以图片的形式进行直观的教学，快速抓住学生的眼球。同时，通过让学生小组讨论，调动其课堂参与的积极性。 环节2　学习活动1－3 1．让学生查看第80和81页上的三幅图片，回答活动1的问题。然后播放录音，核对答案。 2．再次播放录音，让学生完成活动2的练习。老师核对答案。 3．播放活动3的对话录音，学生跟读录音，整体感知。 4．让学生浏览活动3的对话及右下角的小贴士Everyday English，标出对话中的生词、重点短语和难句。老师进行讲解。 5．再让学生精读活动3的对话，并完成表格信息。然后老师核对答案。 6．学生分角色朗读对话。老师邀请一两组学生当堂表演对话。 7．要点点拨。 That's why they speak English. That's why...那就是……的原因。其中That's后为一个由why引导的表语从句。 【拓展】①That's because...那是因为……because引导表语从句，强调原因。②The reason why...is that...……的原因是…… 这是一个固定句型，why引导定语从句，修饰先行词reason；that引导表语从句。 8．学以致用。(根据句意及汉语意思完成句子) (1)你是按照你心中所想做的这件事吗？ Do you do this __according_to__ what you think in your heart? (2)那时他还只是一个三岁的孩子。 He was only a three－year－old child __at_the_time__. 设计意图：听力任务的反复训练使学生能够听懂对某个国家某些景点进行介绍的文段。同时，知识性的讲解帮助学生积累一些描述国家或景点的有用词汇及句型。 Module 10　Australia Unit 1