外研版英语九年级上册同步（课件+教案）：Module 1　Wonders of the world

第一课时　Unit 1 It's more than 2,000 years old. 重点单词 natural adj.大自然的 wonder n．奇观；奇迹 discussion n．讨论；商讨 eastern adj.在东边的；来自东边的 though conj.虽然；但是 loud adj.(声音)响亮的 opinion n．看法；主张 electricity n．电 重点短语 join in加入；参加 agree with同意 on the eastern coast of在……东海岸 重点句子 1.I think natural wonders are more interesting than man－made ones.我认为自然奇观比人造奇观更有趣。 2.Hmm，I've never seen it，so I'm not sure I agree with you.嗯，我从来没见过，因此我不确定是否同意你的观点。 3.It runs for several hundred metres on the eastern coast of Northern Ireland.它流经了北爱尔兰东海岸数百米。 4.It's about 1,700 metres wide and 100 metres high.它大约1700米宽，100米高。 教学难点 让学生了解有关描述自然景观的常用表达 根据句意及音标提示写出单词。 1．Compared with man－made wonders，I prefer __natural__ /ˌnætʃrəl/ones. 2．After an hour's __discussion__ /dɪˌskʌʃ(ə)n/，the committee let through his report. 3．I wonder if Shanghai can become an __eastern__ /ˌiːst(ə)n/ Hollywood. 4．The students are talking with each other in a __loud___ /laʊd/ voice. 5．There are many beautiful __wonders__ /ˌwʌndəz/in the world. 环节1　新课导入 老师给学生展示一些世界奇观的图片，并让学生们谈一谈对这些奇观的了解。然后小组讨论，想出更多自己知道的世界奇观。 设计意图：以图片的形式进行直观教学，吸引学生的眼球，让学生把注意力集中到课堂当中来，同时也调动了学生的课堂积极性。 环节2　学习活动1－3 1．让学生观察第2－3页上的四幅图片，然后将它们与活动1中的名字匹配。 2．小组讨论。将学生分成四人一组，讨论活动2的4个问题。然后老师核对答案。 3．播放活动3的录音，学生跟读录音，整体感知，注意其语音语调。 4．让学生默读对话及小贴士Everyday English，把握对话的主题，并标出其中的生词、重要的短语和难句。随后老师进行讲解、分析。 5．让学生再次仔细阅读对话，完成对话后的练习，老师核对答案。 6．结对练习。将学生分成四人一组，分角色朗读活动3的对话。老师抽选一两组学生当堂表演对话。 7．要点点拨。 (1)That sounds great，though I think Victoria Falls in Africa is even more fantastic. though作连词，意为“虽然；尽管”，相当于although，引导让步状语从句。注意：though/although不能与but同时用于一个句子当中，但可以和still、yet连用。例：Though she worked hard，she still failed the exam.尽管她学习很努力，她仍然考试没有及格。 (2)It produces electricity for millions of people in China. million作数词，意为“百万”。当其前有基数词修饰时，million用单数形式，且不与of连用；当million前没有基数词修饰时，million通常用复数形式，且与of连用，表示概数，意为“数百万的”。【拓展】hundred(百)、thousand(千)、billion(十亿)等词用法与million相同。 8．学以致用。(根据汉语意思完成句子) (1)这个乐队很有名，他们在全世界有数百万的粉丝。 The band is very famous.They have __millions_of___ fans around the world. (2)尽管正下着大雨，他还是骑自行车去上班了。 ①_