2018-2019学年九年级粤教版道德与法治下册课件：广东中考题型解题指导(一)——简答题专题训练 (共37张PPT)

解题指导 一、解题指导 解题基本步骤和思路：“审、联、构、组” “审”——就是审题； “联”——就是联系课本知识、材料和实际时政，其中最重要的是联系课本知识； “构”——就是构建答题的思路，拟定答案的大纲和要点； “组”——就是组织答案，按照一定的答题模式和规范答题。 解题指导 解答简答题首先要捕捉到材料中的关键信息并对其进行分析；其次要联系材料，简要列举课本上的相关观点，且所列课本上的观点必须紧扣材料中心，语言简练，简明扼要，避免疏漏，无须展开；最后，整理答案，要点分明，格式规范。 课堂导学 二、课堂导学 【例】(1)下列诗句告诉我们，生活中要养成哪些优秀的心理品质？(4分) (2)上述优秀心理品质对我们的健康成长有什么启示？(4分) 诗句 优秀心理品质 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 ① 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ② 课堂导学 【分析】 “审”：1.审设问：审题，构建答题思路 第一问答心理品质，规定要对应诗句，直接填写即可。第二问谈启示，规定要对应第一问得出的心理品质。启示类，即“是什么+怎么做”，但第一问已经回答了“是什么”，所以只需要回答“怎样做”。但注意“先准后多”。 课堂导学 2.审材料：“画”题，联系课本知识 诗句中的“磨难”=直面挫折、耐挫的心理承受力、自强不息、坚强意志； “咬定”“不放松”=坚持、恒心、坚强意志。 课堂导学 “组”：第一问：不需将全部罗列的知识点写上去，每句诗填写一个词即可。 第二问：按规范答题——表述的规范、格式的规范。注意尽量按照设问的原句来作答，按照题型的答题模式来组织答案，在答案合适的地方插入一些词语，使答案逻辑通顺；学科术语要准确使用；从不同主语角度或不同知识角度答题时，要注意分点。 课堂导学 参考答案： 答：（1）①耐挫的心理承受力。(2分) ②坚强的意志。(2分) 课堂导学 （2）①客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，学会自我疏导。 ②主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，增强耐挫能力。 ③提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质；形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 ④树立正确的人生目标，勇于承担责任。(4分) (①②③是属于直接考查考纲中考点4的内容，是“准”，④是联系到考点9、考点40的目标、自强、责任，是“多”。) 课堂导练 三、课堂导练 练习1.背景材料：在大型青春励志生活类角色互换纪实节目“变形计”之《少年少年》中，讲述了一个家住贵州山区的十四岁留守儿童——梁训。父母长期在外打工，他一个人独自生活。每天，他除了干农活外，还要上山砍柴、打水、喂猪和学习。可他从不怨天尤人，对生活和学习充满了热情。 课堂导练 (1)材料体现梁训具有哪些优秀品质？(4分) (2)请简要回答，青少年培养这些品质有什么意义？(4分) “审”：①审设问：审题，构建答题思路 第一问：类型： ； 答题思路： ； 限定条件： 。 说明类 现象(材料中留守儿童梁训)+本质(体现的课本知识点：自立、自强、自信) 无 课堂导练 第二问：类型： ； 答题思路： ； 限定条件： 。 ②审材料：“画”题,联系课本知识(请在材料中画出，并写出相应的知识点) “他一个人独自生活”＝ “除了干农活外，还要上山砍柴、打水、喂猪和学习”＝ “对生活和学习充满了热情”＝ “组”：请将答案写下来，注意规范化、要点化、序号化、术语化，注意不写错别字。 意义类 有利于……(固定模式包装) 无 自立 自强 自信 课堂导练 答：(1) (2) ①自立有利于锻炼我们的生活能力，培养良好的道德品质；有利于我们增强自信，成为一个对自己、对他人、对社会负责的人。(2分) ②自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。自强是我们实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。(2分) 材料体现梁训具有自立、自强等优秀品质。（4分） 课堂导练 练习2.背景材料：某校校园网上转载了下列漫画，要求同学们就漫画中所反映的问题、产生的主要原因及其解决办法等开展网上讨论，大家参与热烈。 课堂导练 如果你们班有漫画中类似情况的同学，你会怎样帮助她？(8分) “审”：①审设问：审题，构建答题思路 设问：类型： ； 答题思路： ； 限定条件： 。 怎么做 先找出漫画反映存在问题的原因， 然后帮助主要表现在两个方面： 一是行动，二是对策 漫画中类似情况 课堂导练 ②审材料：“画”题,联系课本知识(请在材料中画出，并