粤教版九年级道德与法治下册各单元课本答案

九年级道法（粤）第七单元课本答案 7.1 争议解决方式及相关制度 合作与探究 ▲教材P54－55 探究园：妥善解决各种纠纷 探究一：中国人讲究“和为贵”，发生纠纷不愿意起诉到法院。上面几种纠纷没有通过起诉获得解决，你认为合适吗？   合适。协商、仲裁、行政复议也是解决纠纷的合法手段。 探究二：如果你遇到一些纠纷，你希望采取哪种解决方式？说说你的理由，与同学们讨论。 略 合作与探究 探究一：请收集资料了解中华人民共和国律师制度的发展历程并在小组内分享。 中华人民共和国建国初期，人民政府明令取消旧中国律师制度，解散旧律师组织，建立人民律师制度，根据1954年宪法关于“被告人有权获得辩护”的规定，1954至1956年在一些大、中城市成立了律师协会和法律顾问处，初步开始了律师工作。其后一度中断。1979年起逐步恢复。1980年8月第五届全国人大常委会第十五次会议正式通过《中华人民共和国律师暂行条例》，对新中国律师制度作了系统、详尽的规定。1996年5月15日，《中华人民共和国律师法》由八届全国人大常委会第19次会议审议通过，从而取代律师暂行条例，成为我国首部真正意义上针对律师群体制定的法律。随着时代发展，律师法先后于2001年、2007年、2012年历经了三次修改，从而使这部法律更趋完善，更加契合时代潮流。 探究二：请问什么情况下不能给予法律援助？ 下列案件或事项，法律援助中心不予提供法律援助，包括： 1．因申请人的过错责任侵犯他人的合法权益而引起的民事诉讼或刑事自诉案件。 2．因申请人过错而引起的行政诉讼案件。 3．申请人提供不出涉讼案件的有关证据而且无法调查取证的案件。 课堂导案 4．可由行政机关处理而不需通过诉讼程序的事务。 5．案情及法律程序简单，通常无须聘请法律服务人员代理的案件。 6．已竭尽法律救济的案件。 7．申请人提供不出任何证明材料或出具虚假证明骗取法援的。 8．其他经主管机关批准，法律援助中心对外声明不予受理的案件。 7.2 坚守程序正义，建设法治社会 合作与探究 ▲教材P64－65 探究园：程序正义古今观 探究一：对古代戏剧故事中的审判程序与当今我国法治社会的审判程序进行比较，在案件审理过程中，两者形式上的区别在哪里？本质上的区别是什么？ 略 课堂导案 探究二：与同学讨论严格遵循司法程序对维护公平正义的重要性。 (1)程序正义能确保司法制度的公正，是法治国家的标志，是人治向法治转变的助推器。 (2)程序正义可以最大限度地保障实体正义的实现。 (3)司法规范，程序正义可以有效地防止权力滥用和司法腐败。 (4)程序正义可以有力地保障人权。 合作与探究 探究一：为什么要建设法治社会？ (1)法治，不仅是国家的管理方式，也是我们社会主义社会的核心价值观。 (2)公民要追求自由与平等,离不开法治的保障。 (3)行政机关和司法机关要有效解决社会矛盾，必须依法履行职能。 (4)法治还是国家走向现代文明的标志。 探究二:青少年在建设法治社会的过程中可以做些什么？ (1)树立法治观念，提高法治素养和道德素养，养成对法律的尊重和敬畏。 (2)学习法律知识，做到知法尊法守法，形成良好的尊重和服从法律规则的守法意识。 (3)反对各种破坏法治的特权现象，依法善于同违法犯罪行为作斗争。 (4)积极参与到法治社会的建设中，让法治精神成为我们的信仰、价值观和生活方式，共同捍卫法律的尊严。 $$九年级道法（粤）第五单元课本答案 5.1 文化根　中国心 合作与探究 ▲教材P2－3材料透视：探寻祖国的文化遗产 探究一：请搜集资料了解你所感兴趣的中华文化，并在小组内进行交流。  略 探究二：请问你所居住的地方有哪些文化遗产，并思考这些文化遗产对该地方有什么影响？略 合作与探究 探究一：传承中华优秀传统文化 , 国家应采取哪些措施？ ①制定和完善相关的法律法规，健全传统文化保护机制。②通过各种途径加大对优秀传统文化的宣传、保护力度，提高国民传统文化的保护意识。③加大保护传统文化的资金投入，大力发展文化产业，满足人民群众的精神文化需要。④加强与世界其他文明的交流，吸收各国优秀文明成果。⑤关键是增强全民族文化创造活力，让一切文化创造源泉充分涌流。 探究二：青少年应如何传承我国的中华优秀传统文化？ ①增强对中华传统文化的认同感，做优秀传统文化的传播者、弘扬者。②保护中华优秀传统文化，珍爱自己的精神家园。③努力学习中华传统文化，取其精华，去其糟粕，创新民族文化。④积极宣传我国民族文化，让世界了解我国民族文化。⑤敢于同破坏优秀传统文化的行为作斗争。 合作与探究 探究一：为什么要提高文化软实力，建设文化强国？ (1)文化软实力是综合国力的重要组成部分，是民族发展和国家振兴的巨大精神力量。 (2)提高文化软实力有利于“两个一百年”奋斗目标和中华民