人教版（2017新版）语文第三单元11、《与朱元思书》 教案及习题

与朱元思书 学习要点 一、重点 1. 朗读中体会作者笔下富春江景色之美，培养审美能力。 2. 学习本文从“奇山”和“异水”两方面去描写景物的方法。 二、难点 理解作者所表达的思想感情。 整体感知 一、梳理思路 1. 理解文题 题目中“与”是“给”的意思。“书”是“书信”。朱元思其人其事皆不可考。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，是一篇出色的写景小品文，全文已散佚。 2. 梳理结构 第一段：山水总印象：奇山异水 天下独绝 二、走近作者 　 吴均（469～520），字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（现在浙江安吉）人。南朝梁时期的文学家。好学有才俊，其诗文深受沈约的称赞。其诗清新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。 课文讲解 一、分段研读，疏通文意 第一段： 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 1. 重点文言基础知识 共色：同样的颜色。 从：跟，随。 任意东西：任凭船随意向东或向西漂流。东西，向东或向西。 许：表示约数。 2. 概括本段大意 写游览的地点及对桐庐一带山水总的印象。 作者乘船随着江流漂漂荡荡，时而偏东，时而偏西，从富阳到桐庐一百多里的水路上，奇山异水，独一无二。“奇山异水”表明这一带山水不同凡响，“独绝”二字，强调此处山水为天下之冠。这一段总领全篇，结构上细举目张，脉络分明。 3. 问题探究 “奇山异水，天下独绝”是本文所写水光山色的总体特征，领起全篇。下文为什么不按“奇山异水”的顺序写，而是先写“异水”，后写“奇山”？ 明确：因为作者正乘船“从流飘荡”，荡舟在富春江上，当然以水起笔，先描绘富春江水。 第二段： 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 1. 重点文言基础知识 缥（piǎo）碧：青白色。 急湍（tuān）：急流的水。 直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。 甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。甚，超过。 2. 概括本段大意 写水，突出“异”。 “水皆缥碧，千丈见底。”是说水都是青白色的，千丈之深的地方也能看到底。“游鱼细石，直视无碍。”水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。这两句突出水之清。“急湍甚箭，猛浪若奔”是说湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。这两句突出了水