山东省惠民致远实验学校人教部编版七年级语文上册第三主题单元作文教学—抓特征写人物 教案

作文教学—-抓特征写人物 教学目标： 1. 学会观察人物特点，写出人物个性。 2. 初步掌握肖像、语言、动作、心理描写方法。 3. 培养学生观察能力，领悟能力。 教学用时： （2课时） 第一课时（限时写作） 第二课时（点评修改） 指导过程： 一．创设情景，导入新课： 同学们，请大家回忆一下，从幼儿园起到目前为止，教过你们的老师有多少位？我想，在每个人的心目中肯定会有一位最让你难忘的老师。谁来说一说呢？（学生踊跃发言）[来源:学科网ZXXK] 是的，在我们的成长过程中，总有那么一两位重要的老师，他不仅带给我们知识，更重要的是带给我们一生的影响，以至于我们一辈子都难以忘怀。可是要把人物写得令人动情，感人至深，可能许多同学还会觉得有一定的困难。今天我们就一起来分享四篇写“我的老师”的名篇，看看这些文章能给我们怎样的启发。 二．初读课文，初识老师 1.要求学生默读课文，《再塑生命的人》《不仅仅是左手》《老师，别哭》《 我的一位国文老师》 思考：在这四篇文章中，分别描写了那四位老师？这四位老师你印象最深的是谁？圈点勾画出相关语句，并且将答案简单地批注在书上。 结合文中具体语段，运用下面的句式谈一谈原因。 句式：我印象最深的是 （ 作家 ）的《 》（ 课文）中的 老师，因为她是一位 的老师，从文中 看出来的。 明确：[来源:学科网] A我印象最深的是海伦凯勒的《再塑生命的人》中的莎莉文老师，因为她是一位富有爱心，讲究教育方法，充满智慧和耐心的伟大的老师。 B我印象最深的是池莉的《不仅仅是左手》中的王老师，因为他是一位教学好，有气魄，有能力，掌握自己全部生活，虽贫穷却有志气，受人尊敬的老师。 C我印象最深的是尤今的《老师，别哭》中的阿嘉老师，因为她是一位无私、有耐心特别宽容的老师。 D我印象最深的是梁实秋的《我的一位国文老师》中的徐锦澄老师，因为他是一位貌丑、性凶、教学水平极高的老师。 三．研讨写法，归纳总结 这四位作者运用妙斧神功之笔塑造了这四位个性鲜明的老师。那么这些文章都有哪些写法值得我们借鉴呢？学生小组讨论，班内交流，教师补充指导。 明确： 塑造人物形象的写法： 1.围绕一个主题，选取多件典型事例。（《不仅仅是左手》）[来源:学*科*网Z*X*X*