第01部分 专题二 学案6 鉴赏形象-2019名师伴你行高考语文一轮复习（人教版）

第*页 第1部分 专题二 学案6 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 第一部分　现代文阅读 第*页 第1部分 专题二 学案6 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 专题二　散文阅读 第*页 第1部分 专题二 学案6 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 学案6　鉴赏形象 第*页 第1部分 专题二 学案6 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 散文的形象，包括人物形象(记人叙事散文)和景物形象(写景状物散文)。散文中的人物形象并非塑造人物，而是借助人物形象表达作者的某种思想感情。景物形象指文学作品中所出现的具体事物形象，它是景物和作者或人物主观思想感情融合而成的形象。 第*页 第1部分 专题二 学案6 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 —————{题型　形象特点概括))—————— [考向指南] [2017·北京市卷] 第2自然段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义 [2017·天津市卷] 文章写出了竹子的哪些精神气质 [2013·天津市卷] 请概括老代的性格特点，并加以分析 [2013·广东省卷] 结合文意，分析“我”骑马后所认识到的“马性” 第*页 第1部分 专题二 学案6 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 其他设问方式： (1)简要分析×××的形象特点 (2)请简要分析文中×××的主要特点及象征意义 第*页 第1部分 专题二 学案6 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 [答题技巧] 一、“四角度”把握人物形象特点 1．叙事情节——在阅读时注意分析事件，理清情节，进而从中概括人物形象。 2．细节描写——从人物的语言、动作、肖像、神态等细节中概括人物的思想性格、精神风貌。 3．时代背景——结合时代背景，把人物放到特定的时代中去分析概括。 4．评价议论——分析作者带有倾向性的议论，揣测作者的情感倾向，进而分析概括。 第*页 第1部分 专题二 学案6 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 二、物象特点概括分析“3步骤” (注：第三步不是答题必有，有些只要求概括特点的可省略) 第*页 第1部分 专题二 学案6 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 　[2017·天津市卷]阅读散文《挺拔之姿》(文本见本专题学案2[例2])，完成下面的题目。 文章写出了竹子的哪些精神气质？ [教你分析] 第一步：审题干，明题型 由题干中“竹子”“哪些精神气质”等信息，可知此题为“形象特点概括”题。 第*页 第1部分 专题二 学案6 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 第二步：定角度，找对应 思考角度 文中对应 形象特点 由第2自然段中“不舍昼夜继续伸长，令人仰望……”，可概括出竹子________的特点 由第3自然段中“竹林在随风俯仰中显示了一种从容……”，可概括出竹子________的特点 第*页 第1部分 专题二 学案6 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 思考角度 文中对应 形象特点 由第4自然段中“他一定离竹林很远吧……”，可以看出竹子________和________的特点 由第5自然段中“一个人爱竹……那时节的人在处理人的关系上显然清简得多”，可得出竹子________的特点 第*页 第1部分 专题二 学案6 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 [尝试答题]　______________________________________ _________________________________________________ [教你分析]　争先向上　从容优雅　孤高兀傲　风骨高洁 清简 [尝试答题]　坚韧忍耐、从容优雅、孤高兀傲、风骨高洁、清简、争先向上等。 第*页 第1部分 专题二 学案6 专题强化训练 名师伴你行 · 高考一轮总复习 · 人教版语文 ———————{题型　物象作用分析))—————— [考向指南] [2013·浙江省卷] 文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果 [2011·北京市卷] 作者曾说：“雪”是《祁连雪》的“文眼”，