政治二轮复习应突出解决的基本问题 (共45张PPT)

政治二轮复习应突出解决的基本问题 二轮复习三种课型 第一种，一轮浓缩型——简单粗放式 第一种，时政宣讲型——政策灌输式 第三种，练习考试型——盲目训练式 突出解决好三个基本问题 夯实基础知识 强调综合应用 把握高考方向 重视对基础知识的考查是高考的永恒主题。 高考重视考查“必备知识”，注重考查的“基础性”。 基础知识题也以各种不同的方式呈现在高考试卷中。 一、夯实基础知识 教学目标： 巩固教材有关企业生产经营的知识，结合市场经济、经济全球化发展和供给侧结构性改革的要求拓展、生成有关企业生产经营的知识；综合运用有关企业生产经营的知识分析、解决有关现实问题。 教学重点： 构建“企业生产经营”的生成性知识。 教学难点： 灵活运用企业生产经营的有关知识分析、解决问题。 教学方法： 小组合作学习、讲练结合法。 教学过程： 课例 ： “企业生产经营”复习 （二轮复习） 导入：本节课我们一起来复习历年高考考查的一个非常重要的知识：企业生产经营。全面、完整地把握“企业生产经营”首先要将其纳入《经济生活》教材知识体系中。从教材知识体系上讲，企业生产经营属于第二单元“生产、劳动与经营”的知识。根据知识之间的内在联系，我们可以这样描述“生产、劳动与经营”的知识结构。 一、“生产、劳动与经营”宏观知识结构图 （PPT展示） 类型和组织形式 生产 主体 企业 现代 公司 成功经营的三因素 兼并破产竞争机制海外并购 劳动者 劳动与就业（意义重大） 实现就业（形势、国家、个人——正确的就业观） 维护合法权益 重要条 件 资本 投资 融资 储蓄存款——商业银行（体系、业务） 股票：高收益、高风险的投资 债券：稳健的投资 商业保险：规避风险的投资 决定 反作用 消费 基 础 生产关系 基本经济制度 生产力 发展 意义 措施 非公有制：地位 公有制：主体 （分配制度） 生产、劳动与经营 关系 基础 决定 促使资本资源的合理配置 参与国际竞争合作 教师简介上述“知识结构图”。 设问（1）：简要概述教材所讲的“企业生产经营”知识。 学生回答，教师图形板书。学生评价、完善。 教师：教材中“企业生产经营”的知识是静态的，而高考在考查“企业生产经营”时则侧重于动态，即根据经济社会发展要求来考查企业生产经营。因此，要按照高考的要求，