京改版（2018）九年级上册第17课《最后一课》课件(共39张PPT)

对于小孩子来说，上学是一件很痛苦的事情。可是，有这么一个小朋友经历了一件事情之后，居然喜欢上了上学。到底发生了什么，让这个小孩浪子回头了呢？ 最 后 一 课 （法） 都德 学习目标 1、积累文中的生字词。 2、从理清小说故事情节入手，分析人物性格。 3、领会课文思想感情，培养爱国主义情感。 1、本文是一篇小说。 2、小说——属于叙事性文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。 3、按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。 体裁特点 小说要素 人物——通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物。 环境——社会环境：交待时代背景；自然环境：交待人物活动的时间、地点等，可以烘托气氛，表现人物性格、感情。 情节——开端、发展、高潮、结局 需要掌握的字的读音： 踱来踱去 郝 叟 懊悔 惩罚 钥 匙 祈 祷 哽 督学 膝头 duó hǎo sǒu ào chéng yào shi qídăo gĕng dū xī 给多音字注音并组词 量 宁 强 liáng 测量 liàng 力量 níng 宁静 nìng 宁肯 qiáng 坚强 qiǎng 勉强 jiàng 倔强　 帖 （ ）字帖 tiè （ ）请帖 tiě （ ）妥帖 tiē 最后一课 速读课文整体感知 1、文中的“我”指的是谁？除了“我”，文章中还有哪些人物？作者重点写的是谁？ 2、为什么这是“我”的最后一课？ 3、你能按照“上学路上——学校里——下课铃响”将文章划分三部分吗？ 4、本文是以什么为线索展开故事情节？ 1、主要人物—小弗郎士和韩麦尔先生 2、在普法战争法国失败后，沦陷区阿尔萨斯一所小学上的最后一节法语课。 整体感知 时代背景 1870年普鲁士入侵法国，爆发了普法战争，法国战败后，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士政府占领后，为了让当地人民永远忘记祖国，自己好永远统治这个地方，下了一道命令：让两个州的学生只准教德语，不准再教法语。《最后一课》就反映这一事件。 都德（1840～1897），法国著名小说家。他的早期代表作品有长篇自传体小说《小东